2021国考笔试特训预测 方法精讲-申论 （讲义+笔记） (2).docx

PAGE PAGE 10 方法精讲-申论 2（笔记） 启智职教的店 启智职教的店 【课前答疑】 如何把控字数： 会出现把控不好字数的情况，而且这是无论做多少题，或多或少都会遇到的问题，没有办法快速知道答案到底占多少格，到底要写多少，所以这是整体权衡的过程，估计得出整体字数。 从材料中画点，知道大概写 5 点左右，先在答案纸上写两条，按照正常勾画的点写，然后再看两条在现有的字数中占比，如果大概占到五分之二，那么则正常写剩下的三条， 写到三、四点的时候也可以看一眼。 不要到最后一行才发现字数写不下，如果在最后一两行再来看，这样很难压缩， 要边写边衡量，这样整体感比较强，哪怕后面写不下，压缩起来也会更方便，因为一个地方压缩比整体压缩的难度大。 材料中加引号的词，写的时候是否加引号：这点不强求，可以加。但有时会觉得引号占格子，所以建议直接摘抄，除非去掉引号之后意思会改变，这种情况就加上引号，例如“焦虑”“现代感”，加不加引号意思都不变，所以可以不加。 作文是否和高考议论文一样：要看从什么方面比较。 从纵向比，整个结构形式一样，同样包括标题、开头、正文、结尾，同是议论文 ，都会有论点、论据，甚至论证的方法都是一样的。 二者也有区别，在于公务员的作文比高考作文更加客观，公务员的考题是给一篇六七千字的材料，让大家写文章，这篇材料就是有用的，是写文章的客观依据，所以文章写作的大框架由材料决定。框架的展开部分与高考作文一样，由自己组织语言。 具体的操作讲到作文的方法再跟大家讲解。 第一次接触申论：不着急，一点一点来学习，每天学习一点，不用慌，常考的题目都会讲到。 认为本节课的题目比昨天难：本节课最大的难点在于要点较散，如果要求分类，难度会较大，但是本节课的三道题都没有要求分类，所以实在分不出，写出要点即可，稍后也会讲解如何分类。上节课的题所有的词都是通过直接摘抄得出的，本节课的题可能会有一些概括归纳，但不会太多，并且审题上可能也会有一点难。 现在每天刷几道题比较合适：每个阶段刷题都不一样。 上课阶段的课程安排很紧凑，在上申论课的期间，每天预习好了，题量为 3-4 题，如果再有多余的时间，将上一次课程的题目再复习一遍，这样的题量就够了。 包括后面上真题、强化课也是一样的，将当天要讲的题目预习，如果有时间，再将上一节课的题目复习一下，这个题量就够了，因为大家不会将所有的时间都用在申论，还要做行测。上行测课程的期间，除了预习行测，申论也不能丢，每天做 1-2 题。 上节课的要点是否要考虑材料中的程度，例如材料没有写到失信严重，只有出现失信现象，那么在写答案时写“失信严重”是否影响得分：严谨是好的，但是不用太担心，如果写“失信严重”“失信频繁”“出现失信现象”，看到“失信”就会得分，一般不会管程度，所以不用特别担心，包括写“诚信问题”也可以。 担心将要点压缩没了：这种担心主要源自于对要点的把握不准，可以将连接词、串联词去掉，只写答案词，例如将“导致、致使”去掉，连接词没有分。 前置词、总括词写错是否会扣分： 如果本题没有要求分类，但是进行了分类，这时候分类的前置词写错，是不会扣分的，因为分得不对，但关键词在，所以不会扣分。 如果要求分类，前置词和内容分错，就会影响分值，因为给出了要求。 所以建议大家不管有无要求分类，都可以尝试着去分类。 申论答题是否能不写总括句，直接写要点：如果这道题没有要求分类，可以这样， 如果要求分类，建议写前置词、总括词，这样阅卷人一眼能看出大家分的是哪些类别、分类是否正确。 在审题、做题时要注意： 看这个点是否确定，有两个衡量标准： ①看它是否为主题，即与主题一致，是否在说题目主题的对策、问题、影响。 ②看它是否为主题要的内容，例如问青年人的问题，那么就找到青年人和消极信息，如果二者都满足，则需要写，剩下的负面信息，则是可写可不写，如果格子够就写，格子不够就不写。 修饰性的词，例如“地、的”，或者一些形容词，例如“非常的美”，写到“美”即可，所以程度词通常不影响答案，那么尽量去掉。还包括“把字句”和“被字句”互换， 哪个表述的字数更少，就写哪个。 形容词通常也不写，除非这道题要求作答的是特点，形容词通常表特点，这种情况就不去掉。 【说在课前】 本节课为方法精讲 2，会讲解问题类的题目，上节课针对问题类开了一个头，接下来会针对、深入地做一道问题类的题目，难度会相对较大，概括性会多一些。 除此之外，还会讲到影响类的题目，影响有好的影响和坏的影响，两种影响都会讲到， 本节课的任务量不大。 问题： ——找到符合题干的消极负面信息方法技巧： 定位负面标志词 对策反推（补充方式） 【解读】 回顾问题的知识点：如果这道题要求找问题，即找消极、负面的信息