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活动时间
活动主题
指导教师
参加学生
活
动
过
程
记
录
备注
英语兴趣小组活动记录表
活动地点
口语交际
一、学习表达 Good morning/Good afternoon. 及其回答:
二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:
Where are you live ?
①对大地方进行回答: I live in ( 地点 )
②对小地方进行回答: I live ( 地点 ).
三、学习询问别人来自于哪里,并回答:
①Where are you from?
I ’ mfrom
②Where do you come from?
I come from
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句, 效果良好。
英语兴趣小组活动记录表
活动时间 活动地点
活动主题 文具用品的表达
指导教师
参加学生
一、学习日常文具用品的表达。
pen pencil ruler ballpen eraser book bag book
pencil-box note
活
①学习读音②操练③
做游戏
动
二、学习表达 This is
,That is 句型来指物。
过
三、 学习表达 I like
来表达自己的喜好。
程
四、 设置情境,编短剧来进行交际。
记
录
备注 学生能够表达句型,会读单词。
英语兴趣小组活动记录表
周次 二 活动时间 课外活动 活动地点
活动人数 30 辅导教师
活动内容 口语交际
一、学习表达 Hi,Hello ,及 Nice to meet you! 打招呼
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:
How do you do!
活
动
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际:
How are you?
Fine(I ’ m fine),Thankyou! And you?
I ’mfine,too.
四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样
过 回答:
程
记
录
What’syour(her,his) name?
My(her,his) name is ×××
五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大:
①相互询问: How old are you ? I ’m数字
② 询问第三个人的年龄:
How old is he/she?
He/She is 数字
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
活动 基本掌握了所学的交际语言,但所学句子需巩固。
效果
英语兴趣小组活动记录表
周次
活动人数
活动内容
活
动
过
程
记
录
活动
效果
三 活动时间 课外活动 活动地点
30 辅导教师
口语交际
一、学习表达 Good morning/Good afternoon. 及其回答:
二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:
Where are you live ?
①对大地方进行回答: I live in ( 地点 )
②对小地方进行回答: I live ( 地点 ).
三、学习询问别人来自于哪里,并回答:
①Where are you from?
I ’ mfrom
②Where do you come from?
I come from
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句, 效果良好。
英语兴趣小组活动记录表
周次
四
活动时间
课外活动
活动地点
活动人数
30
辅导教师
活动内容
文具用品的表达
一、学习日常文具用品的表达。
pen pencil
ruler ballpen eraser book bag book
pencil-box note
活
①学习读音②操练③
做游戏
动
二、学习表达 This is
,That is 句型来指物。
过
三、 学习表达 I like
来表达自己的喜好。
程
四、 设置情境,编短剧来进行交际。
记
录
活动
效果
学生能够表达句型,会读单词。
英语兴趣小组活动记录表
周次 五 活动时间 课外活动 活动地点
活动人数 30 辅导教师
活动内容 颜色的表达及描述
一、热身运动。图片引入,出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词: Red, yellow, black, blue,
pink, green, white.
活
三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词。
动
四、引入主要句型: What colour do you like ? I like
过 五、利用今天所学颜色描述文具.
程
六、学习 Colour 歌。
记
七、自编短剧进行交际。
录
活动 认识了所学的七个关于颜色的单词, 所学句型基本掌握。
效果
英语兴趣小组活动记录表
周次 六 活动时间 课外活动 活动地
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