学习目标： 1.了解教学媒体的概念特性作用和分类 .ppt

一、思考题 1．教学媒体的特性有哪些？ 2．教学媒体有哪些种类？ 3．选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？ 4．选择教学媒体的程序是什么？ 5．选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？ 6．如何判断使用教学媒体的最佳时机？ 二、实践题 1．比较各类教学媒体在教学中优势与不足。 2．参照实际案例分析教学媒体选择与运用的注意事项。 3．根据自己的选题，选择教学媒体、优化教学设计方案。 作业: 从以上思考题或实践题中任选一题 谢 谢 　　学习目标： 　　1．了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 　　2．分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的 教学媒体并分析其运用形式。 　　3．在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对 个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 　　预期学习成果： 　　1．一份媒体在学科教学中的运用记录表。 　　2．一份围绕选题的教学媒体选择分析表。 　　3．本模块的学习记录。 模块3:选择教学用的媒体 　　思考以下问题，并把结果填写在教材的表格中： 教学媒体的类别 教学媒体的特性 教学媒体的概念 活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟） 师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类 人类资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴） 教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等 教育教学软件：传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、 　　　　　　　多媒体课件，以及学科专题网站等 教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览 　　　　　　　室、校园网及Internet 教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视 　　　　　　　系统，以及各种教室、实验室 基于“教”的教学模式 以教师为主导、学生为主体的教学模式 基于“学”的教学模式 教学 材料 教学 环境 硬环境 软环境：教学模式 非人类 资　源 教学资源 理论导学 　 1．教学资源与教学媒体 　　教学资源的概念 　　教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。 　　2．教学媒体的概念 　　媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。 理论导学 3．教学媒体的特性 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 媒体种类 教学特性 表现性 重现性 接触性 参与性 受控性 空间特性 时间特性 运动特性 即时重现 事后重现 无限接触 有限接触 感情参与 行为参与 易 控 难 控 教科书 板书 模型 广播 录音 电影 电视 录象 幻灯 计算机 ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ - ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ － ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － ﹢ ﹢ ﹢ 理论导学 　　4．教学媒体的分类 　　（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、 图示材料、实物教具和模型。 　　（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及 相应的教学软件。 　　（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激 光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 　　（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象 机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。 　　（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等， 以及相应的教学软件。 理论导学 2、了解媒体教学环境 对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格中。 媒体教学环境