初中道德与法治_描绘清晰完整的我教学课件设计.ppt

生活镜头 一 我叫亮亮，是初一的一名学生，在小学时我的成绩一直很突出，是学生学习的榜样，是老师眼中的好学生…… 生活镜头二 可是进入新的班级以来，我发现班里真是卧虎藏龙，小华会拉小提琴，小刚的字写得刚劲有力，小丽画的一手好画，我感觉自己压力好大，周围的人都那么优秀，而自己好像一无是处，我有一种空前的危机感，所以最近我总是高兴不起来…… 亮亮为什么高兴不起来呢？ 描绘清晰完整的我 我步伐灵活，攻击犀利，进攻意识强，场上速度快，进攻落点好 。 我是第一个获得奥运会、世锦赛，苏迪曼杯、汤姆斯杯的大满贯选手，12次获得世界冠军，所以人们称我为“超级丹” 我的血氧能力很出色，体能堪称魔鬼，控制球场的能力也很强，我现在依然保持着杀球最快纪录！ 思考： 视频中林丹对自己的认识对他的体育之路有何影响？ 小组讨论： 结合林丹的故事，谈谈正确认识自己的重要性？ （从学习、生活多个角度） 1、金无足赤，人无完人。 2、确立目标，明确方向。 3、发掘潜能，获得更大的发展空间。 录得第一个视频 亮亮的新认识： 性格开朗，乐于助人，学习成绩不错 性格急躁，没有擅长的运动或乐器 接下来，亮亮会…… 1.利用课余时间学习一项或两项特长。 2.加强体育锻炼 思考：对比军训前后，你有何变化，也可以谈谈周围同学的改变…… 我的优点是————— 我的缺点是————— 今后，我打算怎样改正缺点——— 亮亮是通过哪些途径认识自己的？ 自我评价的途径：A、自我观察 B、与他人的接触、交流和比较 C、他人对你的态度和评价 1、正视现实，实事求是，全面客观地看待自己 2、用发展的眼光看待自己 3、知道自我认识和评价的途径 同学心目中的我 —————————— 我心目中的我 ------------------------—— 老师心目中的我 ———————————— 场外连线： 父母心目中的我 ———————————