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小学数学教研活动总结三篇 小学数学教研活动总结三篇 篇一： 紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看， 全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想， 积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，教师如果不学 习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水” 。为加强修 养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》 ，《小学 数学教师》中的《如何上好解决问题课》 ，还学习了《教师 博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让 全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解 教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教 师的共识， 不光如此， 我们还注意用教学理论指导教学实践， 认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强 论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一 二、积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总 结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保 证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动 探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在 情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基 本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互 动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高 教师的课堂教学水平， 提高课堂教学效益， 我们坚持开展听、 评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每 星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认 真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内 容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的 使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求， 老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听 评课活动促进了教学水平的提高。 三、认真撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏 漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的 第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课 堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真 撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家 互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园 网上发表。 研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学 实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的 高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名 师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动 有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年 级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动 中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结 构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂 打基础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。 小学数学教研活动总结 通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研 工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的 研究成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研 良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教 研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计 划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作 计划，个个知道自己常规工作。 课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高 教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入 新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们 要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环 节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材。