一年级语文下册课件-12 池上12-部编版(共30张PPT).pptx

古诗二首《池上》 难点名称：诗中景物与画一一对应，诗画融合清新雅致，意境悠远。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 一年级-下册-第六单元 12 12 古诗二首 字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。 组词：“首先、首长”。 一首歌、一首曲子 量词： shǒu 书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“ 自”里两横间距均匀。 首 shǒu 首先 组词：一首 几首 造句：妈妈有一套漂亮的首饰。 音序：S 部首：首 结构: 上下 池上 池 上 [唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 自读提示： 自读古诗，圈出生字，不认识的字词借助拼音多读几遍。 师：小娃撑小艇， 生：小娃撑小艇， 师：偷采白莲回。 生：偷采白莲回。 师：不解藏踪迹， 生：不解藏踪迹， 师：浮萍一道开。 生：浮萍一道开。 师：小娃 生：撑小艇， 师：偷采 生：白莲回。 师：不解 生：藏踪迹， 师：浮萍 生：一道开。 师：小娃撑小艇， 生：撑、撑、撑小艇 师：偷采白莲回。 生：采、采、采白莲 师：不解藏踪迹， 生：藏、藏、藏踪迹 师：浮萍一道开。 生：开、开、浮萍开 看看课文上的图片，你看到了什么？ 一个小孩子在 撑着船 撑小艇 小娃 小艇里面有什么？ 莲蓬 猜一猜 小孩刚才去干什么了？ 偷采白莲回 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解 藏踪迹， 浮萍 一道开。 “踪迹”是什么？ 行动所留的痕迹 不懂得 zōng jì ( )是（ ）留下的踪迹。 zōng jì ( )是（ ）留下的踪迹。 浮萍 fú píng 浮萍一道开 浮 萍 浮萍一道开 想一想 为什么会有这一道水路呢？ 小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下了一道清晰的水路。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 （回来的时候）他（ ）隐藏自己的行踪，小船把水面上的（ ）荡开，船后面留下一道清晰的水路。 不懂得 浮萍 读了这首诗，我知道了： 　　 一个( )撑着一只（ ）， 偷偷地采了（ ）回来。 他不知道藏好踪迹， 身后的（ ）都分开了。 这真是一个可爱的小娃娃呀！ 小娃娃 小船 白莲 浮萍 小娃撑小艇， 看图背诵 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 小娃撑（ ）， 小艇 偷采（ ）回。 白莲 不解藏（ ）， 浮萍（ ）开。 踪迹 一道 背一背 我会写好字 采 书写指导：上小下大。“木” 的横位于横中线上，撇、捺舒展。 采 cǎi 偷采 组词：采摘 采花 造句：学校组织学生到果园里采摘。 音序：C 部首：爫 结构: 上下