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16 关于语言文字各项规章制度 1 小学语言文字学习宣传制度 一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。 二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。 三、对学生进行必要的文字规范化、 标准化知识教育和用字 规范基本功训练。 四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。 五、学校有“语言文字规范化宣传栏” 。 六、学校和班级均设有语言文字监督员。 七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。 八、通过校网站、晨会、班队会、升旗仪式等渠道大力宣传 语言文字规范化的意义及有关法律法规， 语言文字规范化有关知 识。 小学学生语言文字行为规范制度 一、普通话规范制度 1、热爱祖国语言文字。 2、说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。 3、学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普 通话。 4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。 二、规范字使用制度 1、作业书写规范，减少错别字。 （不使用简化字、繁体字） 2、学习笔记中使用规范字。 3、小报及宣传刊物中使用规范字。 （不使用简化字、繁体字） 4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规 范字。 （不使用简化字、繁体字） 小学语言文字工作教育培训制度 为做好师生语言文字教育培训工作， 进一步提高师生语言文 字素养，特制定本制度。 一、教师要积极参与普通话培训和测试， 不断提高自身规范 用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率 100%，并把语言 文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中， 考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。 二、学校每学年开展推普周活动， 对师生进行语言文字法规 及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和 表现与评选语言文字先进个人挂钩。 三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测 试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。 四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作， 在各 项工作和活动中以身作则，严格管理。 五、语文教师要立足课堂教学和班级活动， 对学生进行语言 文字知识的教育， 要面向全体学生， 使全体学生接受普通话和规 范汉字的听说读写能力教育培训， 90% 以上的学生掌握应知应会 的汉语拼音和规范汉字， 90% 以上的学生能说比较标准的普通 话，60% 以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩 作为评价教学业绩的重要依据。 六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动， 对学生进 行用语用字规范化的指导和管理。 小学语言文字工作教师管理制度 为贯彻落实《国家通用语言文字法》 ，进一步推动学校语言 文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。 一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教 师在上班时间必须使用普通话， 对外电话联系、 接待家长必须使 用普通话。 二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使 用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错