一年级下册数学教案-5.1 左与右 ▏沪教版 (11).docVIP

教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P46~P47 教学目标：? 认识自身躯干上的左右位置。? 能说出以自我为参照中心的左右位置。? 能说出以其他物体为参照中心的左右位置。? 4、体会数学在实际生活中的应用，提高安全意识。? 教学重点：能从以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置。? 教学难点：能以其他物体为参照中心确定左右位置。? 教学准备：多媒体课件? 教学过程：? 一、情景引入? 师：今天刘老师请了一位新朋友，瞧！是谁？（出事喜洋洋打招呼的图片） 我们和喜洋洋打一声招呼吧，热情一点哦！ 师：刚才你们是用哪只手和喜洋洋打招呼？（右手）哪只手是你们的右手？举起来给老师看看。真棒！那么还有一只手是？（左手） 哎，这两个字长得可真像，你有什么好方法可以记住它们？ 师：今天我们就来学习左与右。（揭示课题，学生齐读） 感知自身的左与右 体验左与右 1、说一说： 师：小朋友们想一想，在我们的生活中，你通常用右手做哪些是？（左与右结合着来说） 师：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可真大，能做好多好多的事情。 找一找： 师：像左手和右手这样的好朋友，在我们的身上还有好多，你能来找找看吗？（组内说一说） 做一做： 师：真棒！小朋友们都能够分清自己身上的左与右了。接下来喜洋洋要和大家一起做个游戏，好不好？（我来说，你来做）看谁反应的快？ 举右手；举右手；左手摸左耳；右手摸右耳；左手拍右肩；右手拍左肩。 辩一辩： 直接判断 先判断，再说一说你的想法。 师小结：我们只要将自己身体摆到和图片的位置就能方便的判断左与右了。 感知不同物体为中心的左与右 小胖的左与右 师：瞧，我们的数学小伙伴正在操场上集合了，这是谁？（小胖）谁来说说小胖的左边和右边分别是谁？（同桌互相说一说） 小丁丁、小巧、喜洋洋的左边与右边。 联系说一说：小丁丁的左边有（ ），小丁丁的右边有（ ）。 体验“相对”，加强理解。 师：老师举起右手大拇指，你们有没有发现当我们面对面的时候，左右发生了什么变化？ 师小结：当我们面对面的时候，左与右方向相反。 联系实际，拓展应用 师：今天，刘老师要带你们去大街上看一看。好不好？ 小丁丁和小巧要过马路了，在过马路的时候我们要注意什么呢？（安全教育） 小丁丁向左看到什么？向又看到什么？（示范图，独立完成） 小巧向左看到什么？向右看到什么？（完成课本第2题） 课堂小结 师：今天我们学习了左与右，谁来和大家分享一下你的收获？