初中物理沪科版八年级全册第五章 质量与密度第二节 学习使用天平和量筒-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】一个同学在测某物体质量时，在天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡，为了使天平平衡，下列方法中正确的是（??? ） ?????? A. 交换托盘??????????????????????????????????????????? B. 旋动平衡螺母 ?????? C. 同时移动游码和平衡螺母??????????????????? D. 移动游码 【答案】D 【分析】在调节天平横梁平衡的过程中，通过调节平衡螺母使天平的横梁平衡，在称量物体质量时，不能再移动平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码来使天平的横梁平衡。 【解答】A、天平的左盘和右盘不能调换，不符合题意；B、称量物体质量时，不能调节平衡螺母，不符合题意；C、只能移动游码，不能调节平衡螺母，不符合题意；D、在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，此时通过移动游码，使天平的横梁重新平衡，符合题意。故选D。 2.【答题】下列有关托盘天平的使用说法正确的是（??? ） ?????? A. 称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 ?????? B. 称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程 ?????? C. 称量时，左盘放砝码，右盘放物体 ?????? D. 称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 【答案】B 【分析】本题考查的是天平的使用。 【解答】A、称量前，应将天平放在水平台上，将标尺上的游码移动到最左端的零刻线处，然后调节平衡螺母，如果指针在中央刻线的左边，平衡螺母向右调，如果指针在中央刻线右边平衡螺母向左调节，最终使指针指在刻度盘的正中央，中央刻线处；B、被测物体不能超过量程，所以要估计被测物体然后再称量；C、称量时，应该是左边放物体，右边放砝码“俗称左物右码”；D、称量时，向右边移动游码，使右边的变重，左边变轻，相当于想右盘中加入比较小的游码。故选B。 3.【答题】关于测量，下面说法中正确的是（??? ） ?????? A. 选用更精密的测量仪器，就可以避免误差 ?????? B. 可以将有腐蚀性的药品直接放在天平的托盘上 ?????? C. 零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度 ?????? D. 使用测量工具时不能超过量程，否则可能损坏量具 【答案】D 【分析】（1）误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误只可以减小，却不能避免；（2）天平在使用时，不能将有腐蚀性的药品直接放在天平的托盘上；（3）零刻线磨损的刻度尺仍能继续使用；（4）使用测量工具时不能超过量程，否则可能损坏测量工具。 【解答】A、选用更精密的测量仪器，可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；B、不能将有腐蚀性的药品直接放在天平的托盘上，否则会腐蚀天平的托盘，故B错误；C、零刻线磨损的刻度尺，可以选用其它的整数刻度作为临时的“零刻线”，在读数时再减去这一刻度值，故C错误；D、使用测量工具时不能超过量程，否则可能损坏测量工具，故D正确。故选D。 4.【答题】把天平放在水平台面上，开始调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节，然后开始称量测量结果将比真实值（??? ） ?????? A. 偏大??????????????? B. 偏小?????????????????????? C. 不受影响??????????????? D. 不能确定 【答案】A 【分析】本题考查的是天平的使用。 【解答】调节天平平衡时，指针的偏向分度盘左边就停止调节，说明左边一开始的质量就偏大，而这一部分质量必须通过多添加砝码和移动游码读取出来的，所以测量结果会偏大。故选A。 5.【答题】小明同学用天平称量物体时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实质量相比，应______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】偏大 【分析】本题考查的是天平的使用。磨损的砝码实际质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，大于砝码实际质量的所标的示数加上游码对应的示数就会大于物体的质量。 【解答】磨损后的砝码质量减小了，只是所标的数值相对于实际质量偏大了，在称量物体时游码就要多移动一些，才能使天平平衡，所以测量结果偏大了。 6.【答题】小明同学用托盘天平测物体质量的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。 错误一：______（填代号），正确的做法：______。 错误二：______（填代号），正确的做法：______。 【答案】A；游码调到零刻度后调节横梁平衡；D；调节游码使横梁平衡 【分析】天平使用前要先放到水平桌面上，再将游码拨到零刻度线，调节平衡螺母使横梁平衡，物体放到左盘里，在右盘中由大到小加砝码，最后拨动游码使称量时横梁平衡，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度值。 【解答】A图中调节平衡螺母之前游码应该移动到