小学英语_《Will you take your kite？ 》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级下册《Will you take your kite》 教学设计 一、教学背景 1．面向学生：小学 2．学科：英语 外研版 四年级 下学期 3．课时：1课时 二、教学课题 《Will you take your kite ?》 三、教材分析 　　本课是新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Will you take your kite?本单元围绕“将来时”这一题材开展，通过询问别人将要带什么东西，使学生了解有关将来时的用法及回答。 四、教学目标1.基本能够听懂，会说，会读词汇：picnic, great, take, ball, why, because, so, Saturday ,Friday. 2.学会用句型“We’re going to have a picnic.”以及 “Will you take your kite?” –“Yes, I will./ No, I won’t.”的语言结构。 五、学习重难点: 重点：1.学习单词：picnic，take, why, because, fly 2.句型：Will you take your…tomorrow? Yes, I will. /No, I won’t. I will take… 难点：新单词相关语句在实际生活中的应用 五、教学准备：自制多媒体课件，课本,多媒体，CD-ROM，与本课有关的风筝、球、牛奶、苹果等物品的奖励性贴画。 六、教学过程 Step 1.Warming up. （课前播放歌曲《If you are happy》,让学生在轻松愉悦的环境中进入到学习。） 1.Review the song Day of the week. T:Last class we have leart a song, do you remember it ? Let sing it together ,OK? Ss:OK. (放动画，学生们唱歌曲,歌曲是周一到周日,复习巩固旧知。) 2.Game. T:Let’s have a practice. （快速读看到的单词，吸引学生注意力。） 3.板书课题。 教授Will you …? Yes, I will./ No, I won’t. 4.导入课文第一部分 T： Let’s watch another video。Think about a question.”What are they going to do?” Ss: They are going to have a picnic. (教授picnic) Step 2.New teaching. I am going to have a picnic on Saturday。I have got so many things for your weekend.If you try your best ,you can choose and take the things for the weekend. Are you ready? let’s go! First,let’s come to Sam and Amy’s weekend plan,OK? 1.Text: 出示课文动画。 (1)听第一遍录音,回答问题 (2)听第二遍录音 生听录音，回答问题。奖励学生蛋糕贴画，问学生：Will you take a cake? 生回答：Yes ,I will. 2.Read: 学生自读课文。 分组扮演读课文。 找同学起来分角色读课文。 齐读课文。 Step 3.Practice. 1. Practice one. （听录音，做练习纸上的题） 2. Practice two. 教师找同学示范做练习。 同学们相互小组练习。 小组展示。（期间奖励贴画，并以Will you take…?引导学生用Yes, I will. /No, I won’t. 或者让学生直接用I will take… 作答） 3. Practice three： T:I am going to have a party,what will I take? Can you guess? （学生用句式：Will you take ….?来提问，教师作答。) （给予奖励贴画，做法同上。） Step 4.小结. (生谈收获) Will you take your kite? Will you take your kite? No,I wont/Yes,I will. Step 5..Homework 四年级下册《Will you take your kite》 学情分析 一、学生情况分析 我们四年级一班共有39人