英语教案_Unit2　Myweek配套教学设计(2).docVIP

1教学目标 (一) 知识与能力目标： 1.能够听、说、读、写词组 ：wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football。21教育网 2.能够在语境中正确运用这个词组描述周末活动。 （二）情感态度目标： 1.学会合理分配作息时间，能够劳逸结合。 2.激发学生学英语的兴趣，并养成良好的学习习惯。 2学情分析 五年级的学生已经接触了两年英语 ，有一定的英语基础，他们模仿能力较强，有一定的表达能力。本课时的英语词汇是学生们日常生活中熟悉的活动。因此，教师融词汇于情境中，同时，充分利用多媒体激发学生的学习兴趣，从而达到掌握重点词汇，灵活运用句型：Do you often …on the weekend? Yes, I do./ No,I don’t.的教学目标。 3重点难点 重点：能够听、说、读、写上述五个词组。 难点：能够在语境中正确运用五个词组，交谈周末活动。 4教学过程 4.1 PartB第二学时 教学活动 活动1【导入】热身 1.师生齐唱本单元Let’ssing的歌曲“MyDaysoftheWeek”，复习巩固有关星期的单词。 2.日常口语练习：T：Whatdayisittoday?Ss:It’sSunday. T:WhatdoyouhaveonSundays?Ss:Wehavenoclass. T:Oh,let’sgreat .WhatdoyoudoonSundays?学生可以用汉语说出周末活动。PPT呈现要学习的词组图片，导入新课。21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】呈现新课 1.揭示课题并板书MyWeek 引导学生根据 图片说出汉语（PPT）washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、 playfootball.老师领读，学生跟读，学生拼读，老师板书等方法学习新词组。再用跟录音读，有声调的读或分组读，掌握五个词组并试着用Ioften……onSaturdaysorSundays.说句子。老师： Whatdo youdoonSundays?Showme.教师模仿图片上的动作，引导学生表述自己的周末活动。21 2.教师板书新句型：DoyouoftenwatchTVontheweekend?Yes,Ido./No,Idon’t.做问答练习。 活动3【练习】巩固练习 1让学生分组讨论周末活动，用新学的词组操练新句型： Forexamples:S1：Doyouoftenreadbooksontheweekend? S2:No,Idont. S1:Whatdouyoudoontheweekend? S2:Ioftenplayfootball.Doyouoftenplayfootball? S1:No,Idon’t.Ioftenwashmyclothesontheweekend. 2.呈现练习成果，小组表演对话或小组纵向式按座位向后连锁式进行问答练习新句型。 For examples: S1:Do you often watch TV on the weekend? 21·cn·jy·com S2: Yes, I do. Do you oftenwash your clothes on the weekend? S3: Yes, I do. Do you often do homework on Sundays? S4: Yes, I do. Do you often……… on the weekend? 活动4【测试】小结 1.看图写词组。学生根据（PPT）呈现的五个图片，在练习本上写出相对应的词组。 2.完成Read and answers.(PPT呈现) 3.同桌子表演对话。老师根据学生做的情况进行小结。师生共同回顾本节课的重点词组和句型。 New words: w ash my clothes、watch TV、do home work、read books、play football. Setences: Do you often wash your clothes on the weekend? --Yes, I do./ No, I don’t.2·1·c·n·j·y 活动5【作业】再巩固 1.抄写新词组，每个词组写五遍并翻译。 2.课后同桌之间用英语交流下周末活动。