三年级语文：第8单元 尊重与平等 最美的花束.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第8单元 尊重与平等 最美的花束 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。　　3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。　　教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。　　教学课时：1课时。　　教学准备： 搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。　　教学内容：　　1．初读课文，认识诗中有关字词。　　2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。　　教学过程：　　（一）课前预习　　课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。　　（二）创设情景，导入新课　　1、请学生展示课前收集的资料。　　2、播放录象（出示图片），丰富学生感知。　　3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。　　4、指名读课题。读了课题，你有什么问题吗？　　（三）自学课文　　1、要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。　　2、检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。板书生字：漆、冠。　　除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。　　“冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。　　3、同桌合作朗读课文，注意互相评价。　　4、男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。　　５、学生自由大声地读诗歌。　　（四）理解课文　　1、读了课文，你知道或读懂了什么？　　２、一、二节告诉我们什么？引导学生观察他们的眼睛。（三、四节教法一样。）　　３、 引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的花朵？指导有感情地朗读第五节。　　４、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用____和____　　一样____。说一句话：　　５、老师提出要求，学生在读诗歌。　　６、指导学生有感情地朗读课文。　　（五）、拓展延伸　　在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”。我们都是平等的。孩子们，我们班有来自不同地方的学生，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？　　（六）作业：　　回家读儿歌、并且练习背诵，把课文中好词好句多读几遍明白怎样用。　　板书设计　　最美的花束　　花 孩子们　　有深有浅 眼睛、头发颜色不同　　↓ ↓　　可爱的花园 可爱的世界　　教学反思：　　《最美的花束》是一首通俗易懂的诗歌。诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。　　因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的诗歌形式，所以在预习的基础上通过多种形式的读后，学生基本能理解诗歌内容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。　　但是在在理解诗歌后，让学生谈今后怎么做时，学生谈得并不理想，才发现学生对平等与尊重的理解并不透彻。种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题，学生对相关的知识不了解，尤其对种族歧视缺乏认识，所以课前应该布置学生收集关于世界人种的相关资料，丰富学生的认知，为新课的引入做好必要的知识铺垫。课堂上教师在相应补充一些资料，让学生知道世界的有些角落有歧视、有痛苦、有战争，拉近学生与文本的距离，我想这样学生可能更深切地体会到尊重与平等的珍贵。　　在进行“ 和 一样 。”的句式练习时，