部编版二年级语文下册《1 古诗二首 村居 》 第2套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

二年级下册《村居》教案设计 一、教材分析 《村居》是小学二年级下册的一篇课文，是清代诗人高鼎所作。全诗如一幅美丽的风景画，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“春景图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。二、设计理念 1.充分依托文本，在咬文嚼字中引导学生想象意境。 2.倾听——描绘——诵读——吟唱，各环节循序渐进，对文本的理解梯次加深。 三、教学目标 1、知识与能力：学会本课的3个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的景象。３、情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。四、【教学重点与难点】领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶。五、【教法与学法】 1、教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。 2、学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。教学过程一、激情导入 出示一幅小朋友在河边的柳树旁放风筝的图画指名说图意 出示古诗《村居》二、学古诗 1、自由读古诗，注意古诗中有拼音的汉字，多读几遍。指名认读 重点指导：诗、村、童2、齐读古诗，理解题意3、指名逐句读，理解诗意 （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。从这句诗你知道了什么？二月天是什么意思？ 什么是“拂”？谁来做一下“拂”的动作？堤是什么？拂堤杨柳呢？是杨柳自己抚摸堤岸吗？ 那这里运用了怎样的修辞手法？ “醉”是什么意思？大家见过喝醉的人吗？请人上台模仿一下。春烟是指什么？为什么说杨柳醉春烟呢？齐读这句话 指名说说这句话的意思 （2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。齐读 指名说意思 你们喜欢放风筝吗？那应该用怎样的语气来读这句？指名读 三、唱古诗 古诗不仅可以读，还可以唱呢！（出示音乐）学生听唱领唱四、背古诗指名背诵 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?