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通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期 月 日 高一年级语文学科 《我有一个梦想》教案 主备人： 日期： 【学习目标】 站得高——明确学习目标。 1、知识与技能 ①把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。 ②揣摩重点语段的含义及感情色彩。 2、过程与方法：朗读、讨论、归纳 3、情感与价值观 ①体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念； ②体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。 【教学重点】 1、结合语境 ,联系时代背景 ,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 【学习课时】 1 课时 【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。 一、作者与背景介绍 1、 马丁·路德·金（ 1929~1968 ）， 美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音” 。 1929 年，马丁·路德·金诞生于美国 东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把 大量时间用来读书。他喜欢广交朋友， 而不喜欢任何形式的打斗。 15 岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮 方某州的一所大学深造。 黑人在那里享有平等的权利， 可以像他们所希望的那样自由地生活、 学习和工作。 1948 年他大学毕业， 担任教会的牧师。 当时在南部各州 .黑人还没有受到平等的公民待遇， 虽然美国在 1865 年学结束了奴隶制 ,然而南部各州 .通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人 通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他 们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。 1948 年到 1951 年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继 续深造。他毕业生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他 主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业” 。她说：“我们难以想象 没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。 ” 1964 年获诺贝尔和平奖。他将 全部奖金（ 54，600 美元）献给了自由运动。 1964 年通过了新的民权法案 ,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。 1965 年一项新的选举权法案成这法律 .从那以后 ,所有黑人都享有选举 .权。 由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一 次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。 1968 年 4 月 18 日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金 在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡 .。 2、背景简介 1955 年 12 月 1 日 ,一位名叫罗莎· 帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车 ,坐到 “白人专坐”的区域 内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法， 马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说： “你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。 ”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召 1 通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期 月 日 黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。 1963 年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且 只有 25%的黑人有选举权。 马丁· 路德· 金被子关进了监狱。 他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！ ” 斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑 人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963 年 8 月 28 日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁 `路德金向成千上 万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想” 。 二、播放演讲视频，并板书课题及作者。 三、明确本节课的学习目标：感受文章的情感。 这篇演讲稿之所以感人，是因为它饱含激情，富有感染力。 四、课前预习题 1、（ 1） 这一次演讲是针对什么人的？ （ 2） 这一次演讲的时