语文：成语使用1.docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文教学宝典 / 教学文摘 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 成语使用1 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[成语知识一]　　对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。　　1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。　　2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。　　3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。　　4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。　　5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。　　6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。　　7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。　　8 鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。　　9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。　　10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。　　11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。　　12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。　　13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。　　14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。　　15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。　　16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。　　17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。　　18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。　　19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。　　20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。　　21 出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。　　22 登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。　　23 如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。　　24 对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。　　25 相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。　　26 走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。　　27 师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。　　28 安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。　　29 罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。　　30 屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。　　31 无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。　　32 安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。　　33 侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。　　34 期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。　　35 首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。　　36 处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。　　37 侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。　　38 望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。　　39 改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易