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走进春天教案范文 这篇走进春天教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 【教学目的】 １、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的收集、能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。 ２、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。 ３、通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。 【教学重点】 １、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。 ２、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）。 【教学方法】 １、展示法； ２、表述法。 【预习要求】 １、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。 ２、以“我心目中的春天”为题，写一篇文章或画一幅画。 【学前准备】 制作多媒体课件、学生分学习小组（分工合作完成任务）。 【教学过程】 一、导入 一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然， ___春天的美丽吧！ 二、积累 １、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。 （插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中） ２、古往今来描写春天的诗词、文章也很多。 ⑴同样展示，先学生后老师。再读、抄，略。 ⑵教师引导学生诵读写春的名篇──朱自清的《春》。 三、欣赏 教师展示关于“春天”的一组 ___，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。） 四、描述 教师展示关于“春天”的一组另 ___，要求学生口头介绍。 提示： １、可写提纲。 ２、注意利用前面的好词。 五、想象 展示学生的以“我心目中的春天”为主题的作品（诗、文、画），并请 ___自己介绍。 六、总结 １、探究总结：教师、学生分别谈收获、体会。 ２、活动总结：活动的内容、意义。 注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。 希望你能喜欢这篇走进春天教案范文。 一、教学目标： 1、引起学生对自然环境的 ___。 2、认识常见的颜色。 3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。 二、重难点： 1、认识常见的颜色。 2、运用美术来表达自己的想法。 三、教学准备： 歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。 四、教学过程 一）、感知与体验 1、说春天—了解春天 2、演春天—了解春天中生物的形态 3、赏春天— ___春意 4、唱春天—体验春天 二）、创作：用自己喜欢的方式表现春天 以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用。 三）、与反思 把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画 ___喜欢它。 走进春天教案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 一、 活动目标 春天，是个多彩的季节。百花齐放，百鸟争鸣，有 ___的桃花、洁白的梨花，还有一片片金灿灿的'油菜花。孩子们尽情畅游在春姑娘编织的美丽世界里，欣赏着春天的美景，感悟着大自然的神奇和美丽，在幼小的心灵播撒下美的希望、爱的种子，鼓励孩子们用手中的笔画出心中最美的春天，引导孩子们用优美的语言赞颂心底最动人的春天。 二、 活动形式 主题班会各节目展示 三、 活动过程 1、《春天在哪里》歌曲大联欢 全班同学分成三个声部（小组），每个小组选10名同学歌舞表演这首歌，其他同学用手打节奏为他们伴奏。 2、儿歌接龙配乐朗诵 5名同学接龙配乐朗诵《柳树醒了》，孩子们在熟能成诵的儿歌中 ___春天的气息。 3、课本剧表演《春雨的色彩》 小燕子、麻雀、小黄莺分别由三组同学表演，配上动作和表情。 4、找一找：最美的春天在哪里？ （1） ___欣赏，评比孩子们笔下画出的“最美的春天”，评选出“最佳春使者”； （2）句子赏析，展示并评评孩子们口中说出的“最美的春天”，评选出“最佳春使者”。 5、全班齐唱《春天在哪里》 四、 活动准备 1、 人两名：一男一女，主题班会串联词一份。 2、 教师座位设置，因人数多，全班按列分成三个组。 3、 配乐及歌曲 4、 小奖励 五、 主题班会串联词 男：早晨，睁开迷蒙的双眼，收到了春姑娘捎来的信件，告诉我们可爱的小燕子飞回来了。 女：夜晚，和着暖暖的棉被躺下，听到了春姑娘的低吟，告诉我们