部编版二年级语文下册《语文园地六：我爱阅读 》 第9套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docVIP

《木偶奇遇记》课外阅读指导课教学设计 读物分析： 《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话,是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理. 设计理念： 对于低年级的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的。因此，运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。 活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。2、让学生在活动中体验到读书的快乐. 3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》 活动时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 师：著名诗人歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”告诉我们读书的重要性。 师：读书给我们带来了哪些好处？ 学生回答。 二、了解人物 师：最近我们看了一本有趣的书《木偶奇遇记》，通过读书，你认为书中主要人物是谁？（匹诺曹）学生回答。 师：也就是书名中的木偶，除了匹诺曹之外，你还知道哪些人物？他们和匹诺曹什么关系？ 狐狸和猫：它们代表生活中的哪类人？（骗子）车夫呢？（拐卖小孩的） 师：以后我们在读书时一定要先理清人物关系，因为这很有利于我们读懂故事情节。 三、了解故事情节。 师：匹诺曹原来只是一个（木偶）是一个什么样的木偶？最后他变成了一个（男孩），一个什么样的男孩？ 师：匹诺曹由一个调匹贪玩的木偶变成了一个勤劳懂事的真正的男孩，这中间经历了许多奇特的遭遇。下面我们小组合作，请大家给这些遭遇根据书中内容排排顺序。 师：哪组来说说你们的结果。 师：如果我们把这些奇遇连起来，再加上开头和结尾，就是这个故事的主要情节。请看，请同学们自由地快速地浏览一遍。 PPT出示：匹诺曹调匹贪玩，卖掉识字课本去看木偶戏，搞砸演出，差点被食火人烤羊。匹诺曹带着食火人给他的金币跟狐狸和猫去了傻瓜城，落入强盗手里，吊在大橡树上，被天蓝色头发的仙女救下。匹诺曹去接爸爸，金币被狐狸和猫骗走，还被罚坐牢。从牢中出来，匹诺曹想偷葡萄成了农夫家的看门狗，因发现大臭猫被放了。匹诺曹跳进大海找爸爸，来到了勤劳蜜蜂村，又遇见仙女，并答应做乖孩子。匹诺曹的同学骗他去看鲨鱼，打伤一个同学，他跳进大海逃走了，却被渔夫抓住当鱼炸，被阿利多罗救出后，回到仙女家,一年里都很乖。即将成为真正的男孩时，却跟小灯芯去“玩具国”，变成一头驴，被马戏班班主买走。因摔坏了脚，转卖给想用驴匹做大鼓的人。买主想把它淹死，匹诺曹却重新变成木 偶，逃命时被鲨鱼吞进肚子。在鲨鱼肚里，竟与爸爸相遇，并带着爸爸逃回岸上。匹诺曹从此勤劳，不怕困难，变成一个真正的男孩。 四、走进故事，交流感受 1、匹诺曹经历了这么多事情，哪一件事情给你的印象最深刻？给大家讲一讲。2、你觉得匹诺曹是个怎样的孩子？通过这件事你明白了一个什么道理？ 3、师：通过读书我们不但了解了故事情节，了解了人物性格特征，读完之后我们还要做什么？（写读书笔记） 师：读书笔记怎么写？（积累一些好词好句、写出自己的感受） 师：在读这本书的时候我们也写了读书笔记，现在你选出一篇你认为最好的，拿出来在小组内读一读，互相交流一下，然后选出一篇优秀读书笔记，来参加我们班的优秀读书笔记评选。 4、师：班级优秀读书笔记评选我们将在课下进行。 5、师：通过匹诺曹的曹遇，看来成长真不是一件容易的事。尽管成长的道路上充满了形形色色的诱惑，但是有了像小仙女、爸爸这些善良、正直的人，帮助匹诺曹成为一个有血有肉的男孩，也深深打动了我们。 三、拓展升华 1、在你的身上也有匹诺曹的影子，先说说，你是一个诚实、勇敢、不自私的孩子吗？你遇到过是与非的选择吗？在你的成长中，有人帮助过你吗？ 师：其实我们每个人都是这样长大的，都会有不诚实、不勇敢、自私的时候，只要我们有着与匹诺曹一样改正错误的勇气和毅力，只要我们善于接受别人的帮助，我们也会成为一个真正的男子汉，真正的女英雄! 四、课外拓展延伸，激发阅读兴趣 1、课下把这本书推荐给别人。 2、最后，老师要送给同学们一句话： 好读书，读好书，这样，你也能成为一个真正的智者。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我