三年级语文下册课件习作看图画.ppt

第 1 课 时 第 2 课 时 第 1 课时 谈话导入 你们喜欢放风筝吗？你能跟大家说说你放 风筝的过程吗？ 习作：看图画，写一写 初步感知 ? 看课本上的插图，你看到了什么？ 按照整体——局部——整体的顺序观察。 ? 图上的天气怎样？有哪些人？在什么地方？ 他们在干什么？ ? 尝试将上述要素连在一起概括图画内容。 ? 观察人物，看看可分为几类。 一对夫妇和几个放风筝的小孩。 ? 观察远处的一对夫妇，他们的动作是怎样 的？你看出了什么？ 丈夫的手搭在妻子的肩上，说明他们 非常恩爱。 ? 认真观察放风筝的小孩，上台模仿表演。 运用句式“首先……然后……再……最 后……”。 ? 小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩 的动作，小组成员说出相应的动词。 ? 联系生活，想象语言。 ? 看到天上的风筝，你会说：“ _______ ____________ ”。 ? 风筝高高飞起来了，你会说：“ _____ ______________ ”。 ? 如果你是旁边的小女孩，你会说：“ _ __________________ ”。 ? 再次观察图画，讲讲故事。整幅图给 你什么样的感受？ 学生习作 ? 仔细观察图画上有哪些人？他们在干什么？ ? 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ ? 联系自己熟悉的人和事，说说自己的感想。 放风筝 阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的 景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童 散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想 去草地上放风筝啊！ 优秀范文 于是，我和小明、小红约好星期天一 起去公园里放风筝。终于到了星期天，这 天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在 天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真 多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只 飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸 爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。 抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷， 形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔， 旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬 来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲 地游来游去呢。 看到这情景，我们赶紧拿出了自己的 风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”， 小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我 对小明说：“我们先放燕子风筝吧！你来 举着风筝，我来放。”小明高兴地同意了。 小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一 边放线。跑了一段距离后，我喊了一声 “放”，小明马上松开了手，我拽着风筝 又跑了一会儿。只见风筝徐徐上升，越飞 越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在 我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。 看着在天空中飞翔的风筝，我们 的心情舒畅极了。我也想像风筝一样， 在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！ ? 你觉得这篇习作的哪些地方写得好？为什么？ ? 还有什么建议？有什么疑惑？ 第 2 课时 交流习作 习作要求： ? 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 ? 能把自己看到的、想到的写清楚。