一年级语文：冬冬读课文 教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 冬冬读课文 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：《冬冬读课文》　　教学总目标：　　1、正确、流利地朗读课文。熟读课文，知道丁丁是怎样尊重和鼓励冬冬的，理解他这样做的原因。　　2、在语言环境中体会“再、也、又”的意思，积累自己喜欢的词语。　　3、认字14个，学习“辶”旁，继续练习综合运用多种识字方法。会写7个字。　　教材分析： 本课是朋友这个主题单元的第一篇课文，文章主要讲了丁丁鼓励冬冬，帮助他克服因胆小读书声音小的困难，表现了朋友之间互助友爱、和谐相处的故事。　　教学重难点：　　1、认字14个，学习“辶”旁，继续练习综合运用多种识字方法。会写7个字。　　2、理解“冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？”懂得怎样才是真正的朋友，培养尊重朋友、爱朋友的美德。　　课时安排： 两课时　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　1、正确、流利的朗读课文，知道当冬冬读不下去的时候丁丁是怎么做的？他为什么这样做？　　2、认识14个生字。　　一、揭题示标　　1、我们每个人都有自己的朋友，朋友之间应该怎么做呢？让我们一起走进《冬冬读课文》这篇文中来寻找答案。小手伸出来和老师一起书写课题。齐读两遍。　　2、这节课的学习目标是　　（1）正确、流利的朗读课文，知道当冬冬读不下去的时候丁丁是怎么做的？他为什么这样做？　　（2）认识14个生字。　　二、引导自学　　1、轻轻的打开课本到50页，自己试者读一读课文，读不准的字把拼音多拼读读几遍。　　2、数一数课文有几个自然段。　　3、老师找4个同学，每人读一个自然段。　　4、同桌互相读一读，不正确的地方帮帮他。　　5、齐读课文。　　三、交流释疑　　1、听了大家的朗读，可爱的词语宝宝跳出来了，赶快叫出他们的名字吧。自渎词语：　　读书 胆小 害怕 越来越小 脸上 教室　　一遍 鼓起 勇气 掌声 课文 同学　　2、指名读。（3人）　　3、读这些词语时有什么发现？多音字：教　　jiào (教室)　　　教{　　　　　　　jiāo（教书）　　4、开火车检查词语。　　5、淘气的字宝宝也想和你们交朋友，赶快认认他们：　　读 胆 害 越 脸 教 室　　遍 鼓 勇 气 掌 课 同　　6、指名读。（2人）　　7、谁来当当小老师。（2人）　　8、大家有什么好办法记得这么快？　　9、抽字卡看谁读的又快又准。　　10、把字宝宝送入课文中，你一定会读的更棒，齐读课文。　　11、思考：当冬冬读不下去的时候丁丁是怎么做的？他为什么这样做？　　四、巩固拓展　　1、在平时的生活、学习中，我们班有没有这样的事情？你当时是怎么做的？　　2、以后你打算怎样和自己的朋友相处？　　五、当堂检测　　1、听读给绿色通道中的字标序号。　　2、连线：　　害 室　　掌 怕　　勇 声　　教 气　　六、布置作业：　　必做题：　　1、正确、流利的朗读课文两遍。　　选做题：　　2、你能仿照这个例子说句话吗？　　“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”　　“小明，____，好吗？”　　“_____，_____，____？”　　（仿例子编写提示、发问的句子，“好吗？”、“行吗？”、“好不好？”）　　第二课时　　学习目标：　　1、认识走之儿。　　2、会写6个生字。　　一、揭题示标　　1、这节课继续学习《冬冬读课文》。　　2、齐读学习目标。　　二、引导自学　　观察田字格中的6个生字，读准字音，分析字形，猜猜笔顺，然后在练习本上试着写一遍。　　三、交流释疑　　1、课 、请　　（1）第二笔横折提的竖要写直。　　（2）这两个字要写的左窄右宽。　　2、师： 强调第三笔是横，要写的左稍窄右稍宽。　　3、这