教职工防校园欺凌培训材料.pdf

平昌县岩口小学 教职工校园防欺凌专题培训材料 一、案例 1 、2017 年 2 月 28 号下午 3 点到晚上 10 点之间，北京 市西城区某校园内，五名未成年少女，在学校女生宿舍楼 内，采取恶劣手段，无故殴打，辱骂两名女同学。期间， 五名霸凌者还脱光一位被欺凌同学的衣服，予以羞辱，还 拍摄了殴打，羞辱的视频。之后，在自己的微信群内，小 范围进行传播。其中一名被害人，当天先后被殴打了三次， 经鉴定，两名被害人都构成了轻微伤，其中一名还患上了 精神抑郁，到目前仍无法正常生活学习。由于五名欺凌者 实施犯罪时，均未满 18 周岁，在被拘押后，能如实供出自 己的罪行，五名欺凌者的父母也积极赔偿了两名被害人的 损失，且取得了被害人的谅解。而且在五名霸凌者中，有 两名是之前被人围殴过，后来因为怕挨打，而加入欺凌团 伙的。 2 、湖北孝感孝南经济开发区，一位同学持刀抢钱，并 逼迫女同学脱光衣服，然后用刀将女同学的脖子，手，腿 划伤。女生最后从 4 楼跳到一个平台上才脱离危险。而这 个持刀行凶的人是一个未满 14 周岁的孩子。这位女生后来 胸腔积血，在医院住院 16 天， 10 天不能吃不能喝。身上的 伤好了，仍然在家里发了疯似的哭，边哭边吼。 3 、安徽省南溪初中校园，一群男生围殴一个女生，女 生爬在桌子上，几名男生对其头部，身体拳打脚踢，用书 本敲打并骂骂咧咧，旁边还有女生说，要的就是这个效果。 4 、吉林省永吉四中，一位女生在厕所内，遭同学带人 轮流施暴， 20 秒被殴打 30 多下，围观的女生拍了视频发到 家长群里，家长讨论这件事，还说这就是孩子们之间闹一 闹，很正常，过了还有可能成为朋友，甚至还责备这个拍 视频的同学，把这件事传播，让学校蒙羞。 二、教职工有关校园欺凌应知必知的知识 1、什么是校园欺凌？ 中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方 ( 个 体或群体 ) 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段实施欺负、侮辱，造成另一方 ( 个体或群体 ) 身体伤害、 财产损失或精神损害等的事件。 2 、校园欺凌的形式 校园欺凌的形式分为直接欺凌和间接欺凌。直接欺凌 是指，直接用语言，肢体等方式进行攻击。武力霸凌，以 强凌弱，采用打骂，恐吓的方法，可能造成身体和精神上 的伤害。间接欺凌是指通过排斥，散步谣言等形式将被欺 凌者孤立起来。基本不用武力侵犯，而靠嘲笑和散布流言 蜚语，去破坏对方的名誉，造成对方被孤立。这类行为会 伤害孩子的心灵。 3、校园欺凌的分类 肢体欺凌： 推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察 觉欺凌形式。 言语欺凌 : 当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等， 是不容易察觉的欺凌形式。 社交欺凌： 孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不 容易察觉的欺凌形式。 网络欺凌： 在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光 隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形 式。 4、校园欺凌的特点 欺凌者的欺凌行为具有长期性和隐秘性，不对等性 （双方强弱关系）等主要特点。 5、中小学生校园欺凌高峰期和发生地点 中小学生校园欺凌的高峰期是小学后期至初中阶段。 发 生地点不一定非要发生在校园内，最常见的地方是厕所， 操场或者其他隐蔽的地方。 6、校园欺凌和同学之间开玩笑，闹矛盾，冲突打架的 区别 校园欺凌不同于青少年之间正常偶发的打架冲突，正 常的打架是没有恶意的，只是在一个具体的问题上发生了 分歧。而青少年，采取打架的形式处理分歧，打完了之后 很可能很快，又成为朋友了。而校园欺凌，它不是一种普 通的打架，它是带有恶意的，出发点就是以强凌弱，以大 欺小，来欺压别人，凌辱别人，从中的到一些快感。 7 、发生欺凌的原因分析 年幼的孩子，如果不被关爱，不被重视，不被允许表达