二年级语文：29《 父亲和鸟》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 29《 父亲和鸟》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计理念：　　《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐、融洽。反复阅读，用心体味，一定会让人有一种深深的心灵感悟。　　二年级学生已经认识了许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教者应运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。　　教学目标：　　1、认识7个生字,会写8个字；理解课文中词语的意思。　　2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。　　教学重点：认识7个生字,会写8个字；理解课文中词语的意思。　　教学难点：有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿；　　练习用“我会读”中的词语说句子。　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1学习课文生字，会写生字，理解课文中词语的意思。　　2、学习课文第1自然段，知道父亲是个爱鸟之人。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、板书：鸟，你喜欢小鸟吗？谈谈你对鸟的了解。　　2、今天我们学习一篇与鸟有关的文章，补充课题：父亲和鸟，看到这个课题你想提出哪些问题。　　“父亲和鸟”之间的关系到底是怎样的呢？让我们来读读课文。　　二、初读课文　　1、读课文，要求：读准字音，读通课文。　　2、检查反馈，学习字词　　⑴出示课后“我会读”中的词语，读准字音。　　父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙　　惊动 快活 喃喃 热腾腾　　气味 潮湿 时刻 浓浓的　　⑵举例说说abb式的词语。　　⑶识字，引导学生交流识字的方法。　　三、再读课文　　1、自由读课文，思考：父亲和鸟的关系怎样？　　2、指名读课文，说说自己的看法。　　四、研读课文第1自然段　　1、在文中找出概括写“父亲和鸟”关系的句子：　　父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。　　2、读句子，说说自己的体会。　　3、指导第1自然段。　　五、书写生字：喜、夜、群、味　　1、出示要写的是字，引导学生观察每个字的结构。　　2、教师范写“喜、群”　　3、学生练习写字。　　4、师生评议，展出优秀作品。　　第二课时　　教学目标：　　1、巩固课文生字，加深对词语的理解。　　2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　3、主动积累课文中的优美词语。　　一、复习导入　　1、听写生字。　　2、读第1自然段。　　学习了课文第1自然段，我们体会到父亲很爱鸟，可见父亲一定也懂鸟。课文是怎样具体写父亲爱鸟、懂鸟的呢？让我们随同作者和父亲一同走进树林去瞧瞧。　　二、学习课文第2-15小节。　　1、读课文，你从哪儿体会到父亲爱鸟、懂鸟，找出有关句子，随机学习。　　⑴学习其中的一个句子，如句子1：父亲突然站立，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”　　说说你怎么体会父亲懂鸟？　　理解：雾蒙蒙喃喃，学学父亲说的话。　　指导读句子。　　⑵学习其他句子，说说自己的理解，重点学习句子2和句子3。　　句子2：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？恩，还有鸟味。　　句子3：“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”　　重点理解：热腾腾　　句子4：“听，鸟要唱歌了。”