谈中国诗教案.ppt

* 査茶枝 【教学目标】 一、知识探究技能目标 1、学习本文运用比较文学的方法阐述观点的写作方法，体会比较文学的优势 2、整体把握文意，找出文章的论点 3、深入研读文章各部分，并解说其阐述的观点 4、学习对比论证及比喻论证的方法及其作用 二、语言运用目标 1、阅读文章相关内容，体会作者的幽默技巧 2、体会演讲词的语言特色 三、情感价值目标 1、整体感知文意，重点品读最后一段，体会作者对“中西本位”的态度 2、学习用“比较文学”的方式对待文化差异 【教学重点及难点】 一、重点 1、学习本文运用比较文学的方法阐述观 点的写作方法，体会比较文学的妙处 2、学习用比较文学的方法论述问题 3、体会本文形象生动的论述语言 二、难点 1、演说词的语言特色 2、体会作者对中西诗差异的态度 【教学方法】 一、标记法 标记出生词及难度难写的字词 二、分析归纳，举一反三法 老师找典型示例分析，由学生归纳方法 并试着分析下一处 三、疑难探究法 找出问题并解决问题 【教学时数】 两课时 【教学步骤】 第一课时 一、导入 同学们，在我们学习新课之前我先来做个 调查。你们是喜欢看韩剧呢，还是好莱坞 大片？ （学生各抒己见） 那能告诉老师你们喜欢的理由吗？ （韩剧：温馨浪漫、感情细腻…… 好莱坞大片：视觉冲击、刺激好玩……） 同学们都说得很好，这两类节目都有自己 的优点。其实很多事物都各具特色，我们 应该用比较的眼光看问题，对吗？那好， 现在就让我们向钱钟书先生学习一下比较 的观点吧。 【教学步骤】 二、作者介绍 钱钟书，原名仰先，字哲良，字默存， 号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代 著名作家、文学研究家。 代表作有： 《人·兽·鬼》（著名短篇小说集） 《围城》（著名长篇小说集） 《管锥编》 书评家夏志清先生认为小说《围城》 是“中国近代文学中最有趣、最用心经 营的小说，可能是最伟大的一部”。钱 钟书在文学，国故，比较文学，文化批 评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱 学”。 【教学步骤】 三、文章介绍 文章选自《钱钟书散文集》， 这是作者根据他之前在上海对 美国人的演讲中的演讲稿翻译 过来，具有很强的演说语言特 色。 【教学步骤】 四、教学内容 1、标记出文章中的生难字词 2、解读全文，为文章划分层次并概括文意 3、找出作者认为对待中国诗的正确态度 中西诗文比较，运用比较文学的观点 4、课文把中国诗与西方诗进行了比较，清 晰地阐明了中国诗的特点。试着概括出来。 【教学步骤】 五、课后作业 1、本文语言富有特色，试找出几处分析 2、找出文章运用了的艺术手法 【教学步骤】 第二课时 一、导入 1、检查课后作业，请同学回答问题 2、汇总课后作业情况，指出优缺点， 为新课做准备 【教学步骤】 二、教学内容 1、文章的语言有什么特色？试举例说明。 如：（1）“他不能对整个本国诗尽职”这句 话应如何理解？ “他不能对整个本国诗尽职”是对只会欣赏 本国诗的人而言的。这里的“公职”是指站在 比较文学的立场上，依据诗歌的创作规律， 客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣。进 而全面地认识本国诗的特征。而只会欣赏本 国诗的人，因为不能立足于比较文学的立场， 失去了许多比较对象，所以难以把握诗歌的 创作规律，难以对本国诗进行真正意义上的 鉴别。这便是作者档“不能对整个本国诗尽 职”。 （2）“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰” 含义是什么? “中国诗”指中国诗的发展特点；“早熟” 指纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出 现得异常之早；“早衰“指中国诗一蹴而至崇高的 境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。”这句 话借助比喻和对比，从诗歌发展的角度，简要地 说明了中国诗的艺术性和由此产生的负面影响。 【教学步骤】 【教学步骤】 2、文章的写作特色 （1）旁征博引 如：伏尔泰“史诗头脑” “印象派”和“后印象派” （2）举例论证 如：梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住 三层楼而不许匠人造底下两层，中国的 艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空 中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷 地聪明。 （3）比喻论证 如：诗体也许正是诗心的产物，适配诗 心的需要。比着西洋的诗人，中国 诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方 块的雕刻者。 【教学步骤】 3、文章本是一篇演说稿，仍保留 了演说稿的特色，试找出分析 如：（1）通俗易懂 ——中国诗是早熟的。 早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的 境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 （2）雅俗结合——中国诗是文艺欣赏里 的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋 的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻 鸢剪掠。 *