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2007 年生物高考试题主要特点分析及 2008 年生物高考备考工作建议
一、 2007 年生物高考试题主要特点分析
07 年普通高考广东生物卷体现了生物课程属于科学课程的性质,能力立意鲜明,重视
对考生科学素养的考查。其特点主要体现在下列几方面:
(一)考查了生物科学的基础知识和基本技能。
试题以考查基础知识和生物学基本实验为主线,考查生物科学的基础知识和基本技能,
体现基础性。
(二)充分体现能力立意的命题指导思想。
1.注重探究过程和方法的考查,在多道试题中直接以探究过程形式呈现,加强对系统
分析、构建模型等研究方法的考查,如第 38 题;多道试题将常规实验与探究、实验能力与
理论知识融合考查, 设置开放性小问题呈现对创新思维的考查, 使试题具有适度的开放性和
延伸性,如第 32 题。
2.重视实验、探究能力、信息处理能力、图表应用能力的考查。
将这些能力的考查渗透到各题干、选项和解题思维过程中。
3.注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力。
多道试题的解答过程都要求考生具有更强的分析、归纳总结和应用能力。如第 35 题,
以现代农业防虫技术为背景, 考查考生对生态学知识和分析归纳方法的掌握, 考查构建知识
网络、作图、获取信息、运用知识指导农业生产实践等能力。
4 .试卷较以往更注重考核解决实际问题的能力。
试题大都采用现实生活、 生产, 涉及人类疾病等领域的的内容为知识背景, 注重时代性
和实践性。 关注人体健康, 关心社会热点问题。 试题涉及了人类疾病、 医学治疗、 农业生产、
环境保护等领域的内容。如考查了红绿色盲遗传病、小腿抽搐、组织水肿、尿毒症、抗体抑
制细菌繁殖、近亲结婚引起遗传病等内容,引导考生关注生活、关注健康。
(三)试题的材料紧密联系实际生活或科学发展前沿,能体现生命科学重大进
展
将生命科学重大进展渗透在试题中, 如体外植皮、 太空育种、 基因诊断、 转基因作物等,
引导学生关注生命科学前沿。
(四)试题大都采用华南地区常见的生物和生态情境,凸显华南地域特色。
(五)开放性的答案所占的比例越来越大
对 04、05 、06、07 年广东高考以及各地的近几年的高考试卷进行横向比较,会发现开
放性的答案所占的比例越来越大(虽然今年广东卷这种答案所占的比例有点过大) ,这种题
目不仅考查学生对知识内容的掌握程度, 而且还还考查学生对知识的综合运用能力、 知识网
络组建能力、逻辑分析能力以及语言表达组织能力。
(六)加强了学习新知识和应用新知识的能力的考查
在这份高考题中, 出现了不少知识是在卷面才给予学生, 要求学生当场对之进行接受和
理解,并将这些信息与已学过的知识进行衔接。
二、 2008 年生物高考备考工作建议
1.继续落实现有教材的基础知识教学与有关能力的培养
07 年高考生物试题虽然题目的形式多变,但是答案主要还是来自教材,所谓万变不离
其宗。因此在在复习过程中,要重视下列几方面要求:
(1)重视对教材的回归,包括对概念的落实、横向联系;基本原理、生理过程的理解、
阐述;实验设计原则、实验操作的熟悉等。其中画概念图就是一个很好的方法,注意在掌握
基础知识的同时,进一步提高学生的能力,避免死记硬背和机械重复。
(2 )对课标和考纲涉及的内容,要充分利用教材给予的各种知识背景信息,包括资料
分析、思考题、问题探讨、练习等进行适当的拓展和补充。在进行习题训练的时候,应该讲
题目、考点、知识点、知识内容四者从点到面紧密结合,而不是迷失在茫茫的题海当中。
(3)挖掘教材和课标中的热点和生活常识,联系主干知识,关注广东生命科学研究的
新进
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