一年级语文：《东方明珠》第一课时教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《东方明珠》第一课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一 导入　　1. 师：小朋友们，你们去过上海吗？恩，上海可是一座美丽的大城市，在上海啊还有一座世界著名的广播电视塔，你们知道广播电视塔是用来做什么的吗？（有了广播电视塔才能看电视听广播），对！在上海的这座广播电视塔，（出示图片）它有一个非常好听的名字叫（出示课题：东方明珠）（指名读 正音 东方明珠）　　2.师：仔细瞧瞧这座广播电视塔，你能猜出他为什么叫东方明珠吗？（上面有很多圆球）是，因为中国在世界的东方，而这座电视塔上一共有11个圆球，在阳光的照射下，闪耀明亮，　　所以它叫（东方明珠）　　3.师：把小手伸出来和老师一起写下这美丽的名字（书空 老师板书课题 强调 东的第二笔是撇折 和 方的笔顺）　　（一起读课题：6 东方明珠）　　4.师：现在想不想去看看东方明珠？一起坐上飞机去上海看看吧（放视频）　　5.师：哎呀!你感觉东方明珠怎么样？（很美丽 很高很大）　　（生说很高大的时候老师介绍：东方明珠有468米，相当于十层楼的高度，是世界第四，亚洲第二的高塔，多么雄伟高大呀。）　　二 读通生字词 并读顺课文　　师：小朋友们，课文中的描写比老师的介绍更加吸引人，打开课文，自己看拼音读一读课文，读之前听清楚老师的要求（出示要求：自由读课文，圈出自己不认识的字，多读几遍）　　（学生自由读课文）　　1.学习一类字　　师：刚才老师在教室观察的时候，看到许多小朋友都圈画出了自己不认识的字，而且读了好多遍，这是一种很好的学习方法，当我们读课文的时候，如果遇到自己以前没有见过的字，就要像今天这样把这些生字宝宝圈出来提醒自己要多读几遍，这样下次再遇到这些字的时候我们就认识他们了。恩，下面啊，老师就来看看大家通过刚才的读，到底有没有和这些生字宝宝交上好朋友。　　（出示一类字 指名两个人分行读）　　其他小朋友要认真听，待会他读完了，请你来说一说他读的怎么样　　（相机正音）　　（加上标记的再读）　　（去掉拼音读）　　2.学习二类字　　师：一类字读的那么好，那么二类字宝宝的读音也一定难不倒大家　　（出示 指名一到两人读）　　（相机正音）　　（去掉拼音读）　　3.学习词语　　师：刚才大家读的都很棒，现在老师要让一类字和二类字宝宝手拉手组成词语，你能有信心挑战吗？　　（出示词语 先自由读一读）　　（指名读）（其他人正音 相机点击出示标记）　　4 小游戏巩固　　师：这么快就和生字词交上好朋友了，一二班小朋友可真了不起，老师现在和你们做个小游戏好不好？这个游戏叫勇攀高塔。现在在我们面前的就是美丽的东方明珠，（出示图片，老师说了，这座塔非常的高，现在我们要用我们的智慧攀登上这座高塔，有勇气吗？　　攀爬上这座高塔只有一条用词语做成的台阶，只要你读对了台阶上的词语，我们就会站在美丽的东方明珠的塔顶上欣赏风景，游戏开始了！（做游戏巩固生字词）　　（一起读这些词语）　　5.读长句子　　师：这些词语大家掌握的不错，老师现在就要考考你了，如果老师把这些词语放到比较长的句子中去，你还能有信心读好吗？　　（出示长的句子 词语用红色标出 提醒学生读的时候要注意连贯 不能读断开）　　（指名读 评议：字音准不准 有没有把词语读连贯）　　（标点符号也会说话，读到逗号的地方要注意停顿一下 老师范读）　　（男女生读 分组读 一起读）　　6 分段读　　师：长的句子小朋友们读的真不错，老师要送给你们一个大拇指。（老师竖起大拇指鼓励学生）　　师：好，课前老师让小朋友把课文分了自然段，课文一共有几段？（三段）　　师：那下面就大家自由的分段再读一读课文，这次老师要求一定要把句子读通了读顺了，老师这里有三个自然段的卡片，待会啊，