八年级物理上册4.4光的折射学案无答案新版新人教版.docxVIP

第 4 节 光的折射 教学目标 知识与技能： 、知道光的折射现象及折射光线和折射角； 、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆； 3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。 过程与方法： 1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分 析归纳能力。 2、引导学生动手做实验，培养学生的动手 能力及通过实验研究问题的习惯。 情感与态度： 1、 培养学生学习物理的兴趣。 2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义 教育。 难点和重点 重点：光的折射规律；光路可逆。 难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。 新课引入： 演示一： 在碗 中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观 察现象。 第 1 页 演示二： 在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观 察实验现象。 请学生思考这是为什么？ 导学过程 一. 自主预习： 1 。 光 从 一 种 介 质 入 另 一 种 介 质 中 时 ， 传 播 方 向 会 发 生 ，这种现象叫光的折射。 画出光从空气中斜射入水中时的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。 根 据 同 学 们 所 画 的 图 ， 光 从 空 气 斜 射 入 水 中 或 其 他 介 质 中 时 ， 折 射 光 线 向 ，此时的折射角 （填 上大于、等于或小于）入射角。 请同学们试着画出光从水斜射入空气中的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。 5. 当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向 ，此时的折射 角 （填上大于、等于或小于）入射角。 6. 当 一 束 光 线 垂 直 射 向 水 面 时 ， 入 射 角 等 于 度 ， 折 射 角 等 于 度。 第 2 页 把 一 块 厚 玻 璃 放 在 钢 笔 的 前 面 ， 笔 杆 看 起 来 好 像 “ 错 位 ” 了 ， 这 种 现 象 是 引起的。 二、交流合作探究： 活动．体验光的折射 在白纸上放置一块玻璃砖，用激光笔对着玻璃砖的表面发出一束激光，会看到进入玻璃的光线 发生了偏折，同时在作业纸上画出光线传播的大致路径。 1、___________________ ___________________________ 这种现象叫光的折射 . 2、在光线传播的大致路径 上模仿光的反射现象，给光线和角标上名字。 活动 . 探究：光的折射规律 类比光的反射定律，我们应该从哪些方面研究光的折射规律？ 2．探究光的折射规律需要哪些器材？ 3．如何探究折射光线、入射光线、法线的位置关系？ 结论（一）：折射光线、入射光线、法线在 ，折射光线、入射光线分别 位于 。 4．探究折射角和入射角的关系： 让光从空气斜射入玻璃，根据实验画出折射光路图： 结论（二）：光从空气中斜射入玻璃或其他介质时， 折射光线向法线 （折射角 入 射角）。 让光从玻璃斜射入空气根据实验画出折射光路图： 第 3 页 结论（三）：光从 玻璃或其他介质斜射如空气时，折射光线向法线 （折射 角 入射角）。 5．多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？分组实验，收集证据。 交流：（ 1）折射角随入射角的增大如何变化？ （2）当光垂直入射时，光的传播方向如何？ 结论（四）： 1．折射角随入射角的增大而 。 2．光垂直入射时光的传播方向 6．探究折射光路是否可逆： 用激光灯让光从空气中斜射向水中，观察光路 ，并确定折射光线的位置， 如果用激光灯让光从水中逆着折射光线射入空气中，观察光路，你有什么发现？（折射光线将 会怎样传播） 结论（五）：光在折射 时，光路是 的。 分组讨论，学生总结光的折射规律 1 、 折 射 光 线 、 入 射 光 线 和 法 线 在 ， 折 射 光 线 和 入 射 光 线 分 别 位 于 2、当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线 法线方向（偏向或偏离），折射 角 入射角 3、当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线 法线方向（偏向或偏离），折射 角 入射角 第 4 页 4、当光垂直射入水（或玻璃） 中时，传播方向不变，入射角、折射角都等于零 5、入射角增大时，折射角也 三：解释生活中的折射现象 1、我们都知道，有经验的渔民只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到，这是为什么？ 在清澈见底、深度不过齐腰的水时，千万不要冒然下去，以免因为对水深估计不足，发生危 险。 2、问：海市蜃楼产生的原因是什么？ 见了远处的物体。这样，海市蜃楼就形成了。 达标练习 如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线， 其中 ___是入射光线， ___是反射光线， ___是折射光线， 反射角为 ___，折射角为 ____， 光进入