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2008 年高考备考工作总结
阳西一中高三生物备课组
2008-9-15
2008 年高考备考工作总结
2008 年高考我校生物成绩又创新高,又一次实现了跨越式提升。
这一成绩的取得,得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考
备考指导思想;得益于学校依托新课改,因材施教,优化课堂,以教
研促备考,优化资源整合; 得益于高三全体生物教师团结协作,真情
奉献,群策群力, 努力拼搏, 是我们不甘平庸, 锐意进取, 脚踏实地、
辛勤耕耘的结果。
一、 08 年高考成绩
2008 年我校生物高考成绩与 2007 年相比,又有很大的突破, 131
分 1 人, 120 分以上 8 人, 110 分以上 63 人, 100 分以上 141 人,平
均分 93 分,王潇潇同学以 131 分的优异成绩夺得全市生物科状元,
实现了生物单科全市最高分四连冠。 高三生物备课组被评为阳江市高
考优胜备课组。
二、备考做法
(一)、推行扎实、精细的备考策略,全方位提高备考实效
经过多年的备考实践、 总结和提升, 我科组在高考备考方面已探
索出了一套行之有效的备考方法:
1、打好双基,培养能力
新课程标准出台后, 对教材内容作了较大调整。 如何才能抓好基
础,培养能力,是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是:要
抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性,把那些需
要长时间训练才能形成能力, 分值相对较高的知识点作为重点、 热点,
贯穿于复习的全过程, 多角度、多层次考查,使之不断得到强化训练,
综合提高,突出重点。从具体操作上讲,我们研究热点主要通过三条
途径:一是研究《考试说明》 ,研究它所规定的考试内容、能力要求、
试卷结构; 二是研究高考试卷, 研究每一项知识点在高考试题中的具
体反映。如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出什么东西, 但把近
几年的试卷放在一起研究, 就可以看出各部分知识点在命题时的基本
特点和发展趋势;三是研究学生答题状况,师生共同建立错题档案,
分析其主要得失及形成原因,积累解题经验,掌握解题技巧,以求复
习的针对性和实效性, 切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲, 做到不随
意拓宽加深,摆脱题海,避免陷入偏、难、怪的歧途。
2 、立足常规,抓好分层次教学
本届高三,我们对各种分层教学要求更严格,更注重实效,并以
“精细培养”为要点, 对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪
和检查,收到很好的效果。 对不同层次的学生进行针对性的“精细培
养”是本届备考的新策略之一。 尖子班增加了对尖子生弱科的家教式
课外辅导,使尖子生优势科目更强,弱科也不弱。对临界学生侧重加
强其弱科的学习,让学生及时补上“缺腿科目” 。事实证明,这种方
法是富有成效的。
3、精选习题,强化训练,提高复习的有效性
如果对于成套的模拟题, 不分质量的高低, 不结合自己的教学实
际与学生的水平实际, 不结合自己的整体复习备考方案, 便铺天盖地
全部发给学生做, 虽然也相应地提高了学生的能力, 但这些能力没有
形成具有预见性与针对性的合力,学生做得烦,教师改得腻,备考效
率低下,事倍功半。怎样才能走出这种误区,我们的具体做法是:教
师立足校情、 学情,优化精选练习题, 以 “选题要精细,密度要适度,
难度要适宜,反馈要及时”以及“确保中档题拿高分,带动低档题拿
满分,冲击高档题
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