小学心理健康教育_认识害怕教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识害怕》教学设计 一、课前热身 　　师：同学们，今天是一个特别的日子，我们的爸爸妈妈还有来自中山市各个学校的老师与我们一起上课，老师有个提议，请三1班的一位同学代表我们班为大家表演一个节目，怎么样？ 　　生齐答：好。 　　师：为了公平起见，我们来抽签，抽到谁谁就上来表演。 　　（老师抽签，并营造紧张气氛） 　　师：他是……我们三1班的一员。他是……一个聪明可爱的孩子。也就是每个同学都有可能。现在心情怎么样？ 　　生齐答：紧张。 　　师：老师不逗你们了，我们把她请出来好不好？我们请冯泽珺。 　　（学生表演节目）。 　　二、揭题 　　师：刚才老师在抽签的时候发现有的同学紧握双拳，有的在摆手，还有的同学当知道没有抽到他时长吁了一口气。你们当时的心情怎么样？ 　　生：很害怕。 　　（师板书“害怕”） 　　师：谁来说说当时的感觉是怎么样？ 　　生：很紧张。 　　生：心蹦蹦地跳。 　　生：心跳加速。 　　生：觉得很恐怖，好像要地震一样。 　　生：发抖。 　　生：好像心里有一座火山要冲出来。 　　生：有一种不祥的预感。 　　师：你们喜不喜欢这种感觉？ 　　生齐答：不喜欢。 　　师：当然不喜欢，谁会喜欢害怕。可是老师很遗憾地告诉你们，害怕会伴随我们一生，随时随地在我们身边出现。既然无法逃避害怕，今天让我们一起好好地认识它，好不好？ 　　生齐答：好。 　　（师板书“认识”，请学生齐读课题“认识害怕”。） 　　三、当别人害怕时给予支持和安慰 　　师：谁来分享一下你最害怕什么？ 　　生：我最害怕世界末日。 　　生：我害怕看到恐怖的电影或书，晚上会睡不着。 　　生：我害怕生病。 　　生：我害怕做恶梦。 　　师：原来每个同学都有害怕的时候，那么大人呢？大人会不会害怕？现在台下坐了很多爸爸妈妈和老师，请同学们带着问题，把你们的目光转到台下，我们一起来问一问。 　　生齐问：请问老师、爸爸妈妈，你们会有害怕的时候吗？ 　　台下的家长和老师齐答：有。 　　师：知道答案了吧。 　　生：他们都会害怕。 　　生：每个人都有害怕的时候。 　　师：原来小朋友会有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们会害怕是正常不过的事情，害怕并不可耻。那现在就让我们做一个害怕小测试。 　　（师展示老鼠、蜜蜂、蛇、蟑螂的图片） 　　师：老师看到有的同学已经紧紧地抱住自己了，有的还捂住自己的眼睛不敢看，但有的同学还是很镇定，不害怕。为什么一样的图片会有不同的反映？ 　　生：因为他们的心是不一样的。 　　师：也就是每个人看问题的角度不同。 　　生：因为每个人的心理承受力不同，有的人能承受，有的人不能。 　　师：说得真好，表扬他，你学的词语真多。 　　师：为了进一步了解，这里有一个表格，你害怕的请你画上一个哭脸，你不害怕的画一个笑脸，填完表格以后四人小组讨论一下，你害怕什么，为什么害怕。你不害怕什么，为什么不害怕。请小组长把信封上面的表格发给同学，开始填写。 （学生填写表格和讨论。） 　　师：谁来跟我们全班同学分享一下？ 　　生：我最害怕蟑螂，因为蟑螂会飞。 　　生：我最害怕蟑螂，因为它会咬我。 　　师：你被它咬过吗？ 　　学生点头。 　　生：我害怕蛇，因为蛇有毒。 　　师：那你害怕蟑螂吗？ 　　生：也害怕。 　　生：我害怕蛇，害怕有毒的蛇。 　　师：那你害怕蟑螂吗？ 　　生：不害怕，蟑螂一打就死。 　　生：我也害怕蟑螂。 　　师：不害怕蟑螂的举手。为什么有的害怕蟑螂，有的不害怕？跟我们的什么有关系？ 　　生：跟我们的家庭情况和性格有关系。 　　师：跟我们的性格，还有……像刚才丹丹说的曾经被蟑螂咬过，跟我们曾经发生过的事情，跟我们的经历有关。每个人的经历不同，害怕的事物就会有所不同。刚才中岐说他不害怕蟑螂，翁卉害怕蟑螂，我们能不能说中岐比翁卉勇敢？ 　　生：才不是呢。每个人都有害怕的时候，害怕一件事情并不是很胆小。 　　师：没错，只是害怕的对象不同，不能说谁比谁勇敢。 　　师：翁卉，我再访问你，当你害怕的时候，你希望你的同学如何做？ 　　生：保护我。 　　师：当我们害怕的时候，希望有人保护我，并告诉我不要害怕，他就在我身边。 　　（请一位同学到讲台） 　　师：现在翁卉感到很害怕，你可以如何安慰她？ 　　生：翁卉，不要害怕，我会把蟑螂踩死。 　　师：不要害怕，我会保护你。我还建议，你们可以给他一个大大的拥抱，告诉她说，不用害怕，我们就在你身边，我们会支持你的。 　　（再请一位同学到讲台） 　　师：黄澍害怕蛇，你们怎么安慰她。 　　生：不要害怕，我会打草惊蛇。 　　师：希望当同学觉得害怕的时候，我们要尊重他的感受，而且给予她支持和安慰。当然当我们感到害怕时，也可以把感受告诉你信任的人知道，比如说爸爸妈妈，老师和同学，我相信他们给你一个大大的温暖的拥抱，给你支持和安慰，你就没那么害怕了。 　　四