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导入;教学导入;新知构建; 2.爸爸用“无字词典”解释了哪两个词语?; 3.默读课文2~5自然段,聪聪和爸爸分别怎样解释“骄阳似火”的?; 4.“你看,烈日当空, ,这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?”?爸爸的解释，和聪聪的有什么不同？; 5.请同学们回想一下你在暑假里的经历,用你自己的“无字词典”解释一下这个词语。; 6.同样一个词语,可以运用不同的方法来理解,爸爸又是怎样运用“无字词典”理解“惊涛拍岸”的?;7.从哪些词语中可以看出“惊涛拍岸”?; 8.惊涛拍岸,多么壮观的景象呀!利用无字词典,我们读懂了这个词语。面对同一种景象,人们的感受是不同的?你还想到了哪些词语?;9.什么是“无字词典”?; 10.聪聪跟爸爸学会了运用生活中的所见、所闻、所感理解词语。你学会了吗?;课堂小结;板书设计;布置作业;1.别看他是个蔫性子,却很有主见。( )
2.太阳火辣辣的,连树上的叶子都晒蔫了。 ( );二、根据情景写出相应的词语。;三、根据要求写句子。;四、课外阅读。; ③树是随处可见的指南针, ?
它在森林中帮你指点方向:
长有青苔的一面是北面,
没长青苔的一面是南面。
④要是你在野外迷了路,
可千万别慌张,
大自然中的指南针可多了,
需要你细细观察,多多去想。;2.文中写到的大自然的“指南针”是： ________、_________、________?;拓展延伸
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