(部编)人教生物七年级上册《致同学们》18(20210226191652).docx

致同学们 设计思路： 本节课是初中生物的第一课， 其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。由于开学初新生军训了一周， 他们对校园环境也较熟悉了， 为此应充分利用学生的生活经验及学校的具体情况， 开发学校的 “问题资源 ”展开教学。 基于本节课的问题较多， 所以应首先把学生暂时分成几个组， 暂定小组长， 以后根据学生素质的个体差异作合理的调整， 并说明小组长轮流当， 然后让每个小组选三个问题进行讨论， 讨论结果由组长汇报。 同时要非常重视如何组织教学， 应制定相应的课堂规则和设计形成性评价方案。 如使用档案夹，记录学生在课堂上的表现。要求学生在课堂上积极思考， 踊跃发言， 讨论时声音不宜过大， 别人发言时其他人认真倾听， 学会尊重他人， 同时指出这也是获取知识的途径之一。 课堂规则和每节课对学生的表现作出评价是课堂调控的重要手段， 要充分运用好。 同时引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息， 让学生明白学习生物知识的重要性及进行课改的必要性，最大限度地争取学生在教学中的积极配合。 教学目标： 教师应按照课标内在的要求， 通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣及初步了解有关生物学方面的信息，培养学生关注生活和社会的习惯。 教学重点： 激发学生学习生物学的兴趣及初步了解有关生物学方面的信息， 培养学生关注生活和社会的习惯。 教学难点： 了解有关生物学方面的信息，培养学生关注生活和社会的习惯。 教学过程： 导入 播放视频《多彩的生物世界》。 【提问】什么是生物学 讲授新课 一、生物学的定义 研究生命现象和生命活动规律的科学 二、为什么要学习生物 生物世界可以给我们美的享受 最聪明的动物是什么？ 跑得最快的动物是什么？ 世界上最大的鸟和最小的鸟是什么？ 不会运动的动物是什么？ 会运动的植物是什么？ 校园的葱兰 会吃的植物是什么？ 身边的微生物有哪些？ 衣食住行（日常生活） 与医学息息相关疫苗 疾病诊断 开出药方 手术治疗 环境保护问题 细菌等微小生物能净化污水有些微生物能造成污染 更多研究领域试管婴儿 克隆 转基因 DNA 侦破 器官移植 基因芯片 发酵工程 细胞组织培养 三、生物课学什么 第一单元 生物和生物圈 第二单元 生物体的结构层次 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四单元 生物圈中的人 第五单元 生物圈中的其他生物 第六单元 生物的多样性及其保护 第七单元 生物圈中生命的延续与发展 四、怎样学好生物