2020年河北省衡水中学高考语文卫冕试卷.pdf

2020 年河北省衡水中学高考语文卫冕试卷 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 在《离骚》中，屈原借描写五彩缤纷、芳香四溢的佩饰来表现自己追求高洁品行的两句 是“ ______ ， ______ ”。 诸葛亮在《出师表》中谆谆告诫后主：宫中大小事情，只要咨询郭攸之、费祎、董允等 人后再施行，就一定能“ ______ ， ______ ”。 辛弃疾在《永遇乐 ?京口北固亭怀古》中，通过描写“ ______ ， ______ ”来表达对沦 陷区人民已安于异族统治的痛心。 二、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 2. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 感春（分司东都作） ① 韩愈 辛夷花房 ② 忽全开，将衰正盛须频来。 清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。 朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。 迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回 ③ ．[注]①唐宪宗元和二年（ 807 年），韩愈因受 谗言诽谤， 自请分司东都。 唐宋之制， 中央官员在陪都 （洛阳）任职者， 称为分司。 所任之职多为闲职。②辛夷：又名望春花，其花色泽鲜艳。花房：花冠、花瓣的总 称。③环回：盘桓。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______ A ．首联上句写辛夷花瓣忽然全部展开，语含惊喜；下句由“正盛”联想到“将衰”， 略带伤感。 B ．颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由清晨时的鲜艳明丽变成薄暮时的黯淡无 光。 C ．颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹；“况乃”一词加深了诗人的感 叹。 D ．诗歌用对比手法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿、明与暗、满地与摧颓，前后对 比鲜明。 诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 36.0 分） 3. 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于自然灾害以及伴生的社会动荡、国内战争、外敌入侵，世界上很多辉煌一时的 伟大文明就此覆灭。恩格斯在《自然辩证法》一书中就提出，两河文明、希腊文明 与罗马文明的衰落，与自然灾害的频仍直接相关。而后来的历史研究，也证明古埃 及文明、 两河领域的古阿卡德帝国、 古印度的哈拉帕文明衰亡的主要原因都是气候 波动和生态崩溃； 瘟疫的暴发， 也直接导致了罗马帝国“黄金时代”的结束以及阿 兹台克帝国、印加帝国的迅速瓦解。但是，让灾难史研究者很感兴趣的一个问题是 何以同样遭受周期性、 大规模自然灾害的中华民族， 却每每能够在灾难中迅速恢复， 并持续发展？ 这一问题，有很多答案。其中不容忽视的是，自古以来资源的短缺、灾难的频仍， 让中国人产生了一种独特的民族心理， 并积淀为一种深层的社会意识， 我们可以称 作“韧”的精神。这种“韧”的精神，蕴有强大的自我恢复和更新能力，呈现出变 通的智慧和顽强的活力，从而使得中华民族安然渡过历史长河中各种各样的困境， 生生不息，绵延不绝，历经一次又一次的灾难和变革而延续至今。 “韧”的精神在中国传统文化中的一个表现是外向的儒家思想和内向的道家思想 第 1 页，共 16 页 的配合。在大一统国家出现的前夜，春秋战国时期的诸子百家，针对不同的社会情 境各抒己见， 提出为人处世、 治国安邦的种种方案， 形成了数千年来民族智慧的“百 宝箱”。其中两个相辅相成的代表思潮，就是儒家和道家。如果说儒家思想代表了 中华文明积极进取、勇于担当的阳刚一面，那么道家思想则反映出谨慎内敛、谦虚 忍让的阴柔一面。 两者一刚一柔， 一张一弛，共同铸就了中华民族的“韧”性特质。 儒学是讲求“入世”的进取型思想， 它以“修齐治平”为已