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小学三年级音乐维也纳的音乐钟教学设计天全县城区二小陈琳一教学背景分析本课地位遵循听觉艺术的感知规律突出音乐学科的特点以听赏为主引导学生有目的地聆听音乐让学生在艺术的氛围中获得愉悦在音乐实践中进行更层次的即兴创编活动教学内容分析管弦乐维也纳的音乐钟本曲是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲哈里亚诺什中的第二段描写哈里从战场上归来美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景这个主题由木管和钟琴一前一后相隔两拍轮奏生动地模拟着音乐钟的音响主题共出现四次每次旋律重复一遍每次之间穿插有插部有新的材料属于
小学三年级音乐《维也纳的音乐钟》教学设计
天全县城区二小 陈琳
一、教学背景分析
本课地位
遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听 赏为主，引导学生有目的地聆听音乐，让学生在艺术的氛围 中获得愉悦，在音乐实践中进行更咼层次的即兴创编活动。
教学内容 分 析
管弦乐《维也纳的音乐钟》，本曲是匈牙利作曲家柯达 伊（1882?1967）所作的管弦乐组曲《哈里?亚诺什》中的第 二段。描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳 宫作客时人们欢迎他的情景。这个主题由木管和钟琴一前一 后相隔两拍轮奏，生动地模拟着音乐钟的音响。主题共出现 四次（每次旋律重复一遍），每次之间穿插有插部（有新的材
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