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二年级下册语文《我为你骄傲》导学案 《我为你骄傲》导学案 学习目标 1. 会认“滑”等 9 个生字，会写“报”等 12 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 学会承担责任，学会宽容。 学习重难点 1. 会认“滑”等 9 个生字，会写“报”等 12 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 一 、预习学案 自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。 小组合作读课文，相互检查、订正。 小组合作识字，读准下列词语。 光滑 玻璃 破碎 继续 报纸 伙伴 轻松 骄傲 我知道 课题中的“我”是谁 ?“你”又是谁 ? 读了课文， 你还有哪些不明白的词句或问题， 写下来。二、导学案 第 1 页 ( 一) 话谈骄傲，导入新课 同学们， 你们知道骄傲是什么意思吗 ?A、展示骄傲的贬义意思 ( 如骄傲的公鸡 )B 、展示骄傲的褒义意思 ( 运动员在比赛中获得金牌 ) 学生体会“骄傲”的不同含义。你们喜 欢哪个意思的 “骄傲”? 同学们，在你们的学习和生活当中，有过“闯祸” 的经历吗 ?当时你们是怎样想的 ?后来的结果如何 ? 板书课题：我为你骄傲 ( 二) 、初读课文，学习字词 1、学生自由读课文，画出生字词。 2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗 ? 3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 4、想把这篇课文读给大家听吗 ? 5、你读懂了些什么 ?还有什么地方没有读懂 ? ( 三) 、默读课文，边读边想 课文中的“我”是谁 ?“你”又是谁 ? 老奶奶为什么要写我为你骄傲呢 ?( 小组讨论 ) 四、课堂检测 读读抄抄 光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在 足够真诚 顿时 继续 风和日丽 我会填 第 2 页 ( 风和日丽 ) 的下午 ( ) 的小石头 ( ) 的心情 ( 飞快 ) 地逃走 ( ) 地道歉 ( ) 地离开 ( 送) 报纸 ( ) 窗户 ( ) 招呼 五、课后作业 1、你觉得 " 我" 还可以采取什么样的方法来弥补这次过 ? 2、在生活中，你遇到过这样的事吗 ?做错了事，应当怎么办 ?今天我的表现：我认识了 个生字，能 朗读课文。总体表现 ( 棒极了 非常棒 棒) 22《我为你骄傲》导学案第二课时 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 讲讲在生活中遇到类似的事。 会写便条。 学习重难点 有感情地朗读课文。 写便条。一、检查复习 1、游戏引路，复习巩固生字。 2、正确、流利地朗读课文 ，回顾课文大意。 二、 新课探究 默读课文并思考：课文中的“我”的心里是怎样变化 第 3 页 ?划出相关的句子。 学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。 感悟相关句子。 开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当 " 我 " 和 小伙伴的神态、动作、语言，重点练读：我们看 着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开 心，很有趣。 害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。 “像 兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。 不自在：说说“我”为什么会不自在呢? 一阵轻松： 轻松是一种什么样的感觉 ? “我” 为什么会轻松了呢 ?找出“我”的言行。 思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的 信和送来修理窗户的 7 美元时，你的心情怎样 ?你会怎样做 ? 朗读文章最后两个自然段。思考：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢 ? 三、拓展： 在生活中，你遇到过这样的事吗 ?做错了事，应当怎么 ? 四、课堂检测 1、我会填，我会写。 第 4 页 我们看着石头像 一样射出，又像 一样从天而降， 觉得很开心，很有趣。 (2) 我们听到玻璃破碎的声音时，就像 一样飞快地逃走 了。 我会想，我会做。 我 ( 决定 决心 ) 把送报纸的钱 ( 留 攒 ) 起来给她 ( 修理 整理 ) 窗户。三个星期过去了，我已经攒了 7 美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条 上向老奶奶说明了事情的经过，并 ( 真诚 诚实 ) 地向她道歉。 把括号里不恰当的词语划掉。 老奶奶在给我的信中说“我为你骄傲”是因为： ( 在正确的答案前打上“ √ ” ) (1) 我赔给老奶奶 7 美元钱。 (2) 我给老奶奶写了便条。 我勇敢地向她承认了自己的错误，并真诚地向她道歉。 “我”写给老奶奶的便条是什么样的 ?请接着写完。五、实践 1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信 ? 课下写一写。 2、课文如果往下继续发展， 你想想会发生什么样的事 情呢 ? 今天我的表现：我知道了 ，会 。总体表现 ( 棒极了 非 常棒 棒) 第 5 页 第 6 页