一年级语文：《月亮的心愿》教学设计_2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《月亮的心愿》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、激发兴趣 引入新课　　1、老师在黑板上画一颗 (心)，看到它你想到什么？　　2、说几个含有心字的词语：心情。爱心、耐心、关心、心愿。　　3、谈谈自己有什么心愿，老师也一个心愿，大家想听吗？老师希望同学生这节课表现更精彩。能满足老师的心愿吗？（能）谢谢你们。引出新课，月亮也有一个心愿，板书课题，齐读课题质疑。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么？）同学生真会思考。学贵质疑，方始为学。要想解决这些问题需要我们不断读课文。下面我们来读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子开始吧！　　二、初读课文、学习生字。　　1、借助拼音，读准字音。　　2、拼读课文中生字词。　　3、出示课件检测词语。　　4、去掉生字朋友剩下单个儿的认读。　　5、识字生字。　　6、齐读生字把生字送回家。　　三、再读课文，引出研究的问题。　　1、自由读课文。　　2、说说你们知道什么了？　　生：月亮来到两个小女孩的窗前。　　生：孩子们明天要求郊游。　　生：月亮有两个心愿一个心愿是让明天有个好天气，另一心愿是让明天下雨。　　师：书只读了一遍你就知道月亮的心愿，你很会思考，待会儿我们深入地读课文你会有跟深的认识。　　生：月亮有两个心愿　　师：刚才同学们提到月亮想让明天有个好天气，还有同学说月亮想明天下雨，我读课文时也注意到这儿，有意思。出示课件两段话，读看发现有什么问题。　　生：月亮为什么想明天有个好天气了？板书“好天气”月亮为什么想让明天下雨了？板书“下雨”　　生：月亮为什么开始想明天有个好天气，后来又让明天下雨了，他为什么要改变注意了？　　师：现在我们脑子里面产生问题了，能自己解决吗？（能）怎么解决？品读课文。　　四、品读课文，解决问题。　　1、我来品读课文的一二自然段，想想你们知道了什么？　　生：我知道孩子们特别想去郊游。　　师：你是从哪儿知道的。　　生：孩子们身旁放着水果和点心。　　师：我们一起把这段读一遍。读，还知道什么？　　生：我知道月亮为什么让明天有个好天气。　　师：第一个问题你都知道啦，来说说看。　　生：因为明天孩子们要去郊游。所以要有好天气。如果下雨的话他们就玩的不开心了，所以明天要有个好天气。　　师：月亮想让孩子们快乐的去郊游，是吗？读了这两段有没有不理解地方？　　生：老师“自言自语”我不知道是什么意思。　　师：这是个新词她不理解，谁愿意帮助她。　　生：自言自语就是自己跟自己说话，你怎么知道的，妈妈给我讲故事的时候给我讲过，　　师：你平常就注意学习注意积累真好。现在你明天了吗？明白，你怎么知道的，他告诉我的，那你该怎么说：“谢谢你”学习就应该这样互相学习互相帮助，现在你自言自语地读读这句话。　　生：读　　师：大家觉得她读得怎么样。　　生：她读的不错，但她读时候声音还得小一点。那你来读读。　　师：我们带着自己的感受读读。月亮想着想着继续向前走他又看到了什么？我们自由读读3——8自然段，看你知道了什么？　　生：我知道什么？妈妈生病了，我知道小女孩叫珍珍。还知道什么了？珍珍在照顾她的妈妈，我知道珍珍很关心她的妈妈。　　师：你是从哪儿知道她关心她的妈妈的。　　生：妈妈叫珍珍去郊游，她不想去因为她的病还没有好。　　师：哦，你们是从他们之间的对话中知道的，我们来一起看妈妈和珍珍的对话。想不想读，你来读妈妈的话，你来读珍珍的话。其他同学听听他们读的怎么样？　　生：读　　师：来说说这位妈妈读的怎么样？　　生：她读的不错，但是他读妈妈的话应该声音小一点，要不然就感觉妈妈没有生病一样。　　师：哦你觉得生病了应该小一点，我觉得你是第二次给别人提意见，并且你是先鼓励别人再提出自己的看