一年级语文：汉语拼音复习四.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 汉语拼音复习四 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析:本次复习有七项内容.　　一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母.　　二是看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来.共有六种动物:丹顶鹤,狮子,孔雀,大熊猫,长颈鹿,老虎.　　三是读音节词语:手绢,雨伞,望远镜,草帽,跳棋,面包,水壶,饼干,水果.再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色.　　四是看图讲故事.图中有音节提示,图意是:小兔要过独木桥去学校,正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥.它们怎样过桥 让学生发挥想象把故事讲完.这是一项观察,思维,表达的综合训练.　　五是巩固已认识的字.这些词只要求学生会读,不要求书写.　　六是读儿歌,背儿歌.目的是在阅读中巩固汉语拼音,引导学生在观察中注意想象.　　七是声母,韵母和整体认读音节的系统复习.字母分类按顺序排列,以帮助学生区别和记忆.　　教学课时:2课时　　教学过程:学习目标:　　1,复习声母,韵母,读准音,认清形.　　2,通过多种形式的练习,使学生更熟练,准确地拼读音节.　　3,通过说,演小动物,发展想象空间.　　课前准备:课件或头饰,投影片　　学习过程:　　一,创设情境,复习声母　　1,"欢迎小朋友到拼音王国来做客!"拼音王国的朋友邀请我们班去做客,你愿意吗　　2,拼音王国的小朋友说:"你把他们按顺序连起来,发现了什么秘密 "(课件出示书本第一题内容)　　3,这是海豚.对呀,这是动物园的海豚在欢迎我们去秋游呢.　　二,检票上车,复习韵母　　拼音王国的朋友们要带我们到动物园去玩一玩,咱们一块去吧!　　1,(出示动物投影片)都有哪些动物朋友呢　　2,动物园的叔叔阿姨要给他们挂上牌子,你能帮帮忙吗 自己试读音节.　　3,指名读.齐读.　　4,现在,我们给动物们挂上牌子.连线.　　5,反馈矫正.　　6,你还能拼出其他动物的名字吗 试着拼一拼.　　2,排队上车:先请前鼻韵母的小朋友上讲台,我们来点点名,他们到齐了没有;然后请后鼻韵母的小朋友上来排队;那么剩下的小朋友也是一组的,他们是复韵母.　　三,秋游你想带什么　　去秋游光有了车票也不行,我们得准备充分去秋游啊,你想带什么东西去秋游呢　　1,老师已经给同学们准备了许多东西了,请你看看都有什么吧.学生试拼音节.　　1,指名说说你要带的物品 (老师及时指出他们带的是吃的 用的还是玩的 )　　2,老师这儿也有一些吃的东西,(出示带有音节的卡片)　　3,吃的东西带齐了,那么我们来看看用的和玩的东西(每读准一个音节,出示实物),将实物归类然后一齐拼读音节.　　3,你想带哪些东西去 把你想带的东西涂上自己喜欢的颜色.然后再拼一拼.　　4,同桌再次交流.检查吃的,用的带全了没有.　　4,如果老师去秋游也要带望远镜和雨伞,激发小朋友结合自己的实际开展说话训练.　　四,游玩动物园　　恭喜所有的小朋友,现在我们都来到了动物园了(课件出示动物园的导向图,只有拼音和箭头,同时发出各种各样动物的叫声.或投影图片和相应的音节)　　1,在动物声中自由拼读音节.　　2,请个别小朋友起来当小老师领读,把其他小朋友教会,小动物才愿意跟我们交朋友.　　3,我们已经和各种小动物交上朋友了,把图和音节连起来.　　自己看图,说说看到了什么 小兔和小猴要干什么去,他们碰到了什么难题 指导看图.　　2,请同学们认真想一想,他们会怎样过桥 大胆的想象并说一说.　　3,小组讨论交流,比比谁的故事最有趣.　　五,课外拓展　　做一张动物名片.　　第二课时　　(复习,品读,发展——第四,五,六,七题教学设计)　　内容说明:　　第一课时在秋游情景中学习,这一课主要还是巩固音节,