语文版语文九上第15课《给女儿的信》ppt-课件.pptxVIP

给女儿的信苏霍姆林斯基-一、新课导入两只蝴蝶亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰亲爱的你张张嘴风中花香会让你沉醉亲爱的你跟我飞穿过丛林去看小溪水亲爱的来跳个舞爱的春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随追逐你一生爱你无情悔不辜负我的柔情你的美我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔二、认识作者苏霍姆林斯基(1918—1970）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。17岁就开始时当教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章、1枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。从1948年直至逝世，他一直担任家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育并重。一生写的教育著作有40多种，论文600多篇。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》等。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/三、预习检测 suì tǎn tè shǔ zhù èpóu yǎnzhuàng心神不定。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。长时间站着。忐忑 麦穗曙光 伫立一抔黄土怒不可遏繁衍 一幢忐忑：真谛：宿愿：怒不可遏：伫立：四、初读课文，整体感知请速读课文，简要复述故事情节。这是一个怎样动人的故事？用自己的话概述故事：上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。上帝看到的 东西上帝的反应第一次第二次第三次人成了大地上的上帝爱情，它高于上帝爱情勃然大怒爱情，忠诚怒不可遏爱情，忠诚心灵的追念思索着离去万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。只有能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。用自己的话概述故事：上帝看到的 东西上帝的反应第一次第二次第三次爱情勃然大怒一年以后五十年后爱情，忠诚怒不可遏爱情，忠诚心灵的追念思索着离去又过三年 故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联系？五、合作探究 作者在回信时带着什么样的心情？ 激动　欢快作者没有直接回答女儿的问题，而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，这样有什么好处？深入浅出形象生动文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?真正的爱情能够经历时间的考验! 这个故事的结构相当巧妙，颇具匠心，前后对比，凸现出人之区别于的动物的关键是什么？ 人懂得爱情。从人本身来说，只有能以人的方式去爱，才成为真正 的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。爱情是给对方以幸福，爱情是一种责任。六、精读品析假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？　就你感受最深的一点，紧扣语言点，从故事中的男人和女人的角度，或从上帝的角度，或从童话的寓意的角度，谈一谈看法。　1、做一个幸福的人，只能是你成为有智慧的人的时候。2、上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起，人就成了大地上的上帝。3、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。爱情、忠诚、心灵的追念这三者之间有什么联系，作者为什么把它们放在一起来解释“爱情”？七、拓展延伸 　汉乐府·上邪 上邪 　我欲与君相知　长命无绝衰 　山无棱 　江水为