人教部编版道德与法治九下1.2 复杂多变的关系 配套教案.docxVIP

九年级下册1单1.2——复杂多变的关系 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念 能力目标 学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变 知识目标 了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质 【教学重难点】 教学重点：世界格局多极化。 教学难点：竞争与合作的国际关系。 【教学过程】 一、导入新课 材料：最近，在一段很短的时间里，世界上相继出现了一些“大事”，诸如中美之间逐渐升级的“贸易战”、俄美元首的首次“正式会见”、欧盟领导人与美国总统特朗普达成“自由贸易协议”，俄乌两国的冲突等等 想一想：国际关系未来到底会走向何方？中国又该如何应对？ 提示：当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 展示自学目标： 1、了解当今时代世界格局的状况及其意义，理解当前国家之间既合作有竞争的关系，明白当今世界国际竞争的实质。 2、理解整个世界的复杂多变性。 3、树立合作共赢新理念，学会合作与竞争，增强安全意识，培养为祖国繁荣富强做贡献的精神。 自学思考：1.世界格局的表现/世界发展的趋势？ 2.世界多极化的影响？ 3.为什么要调整国家关系？ 4.国际竞争的实质？ 5.为建设新型国际关系，我国怎么做？ 学生自读课文，思考问题。 目标导学一：变化中的世界格局 (一)当今世界的发展趋势（世界格局的表现） 1．阅读教材第9页“运用你的经验”。 2．课前指导学生搜集相关的历史资料，小组分享交流，加深对世界局势的了解。 3．教师提问：请说出以上时间节点发生的重大事件。谈谈这些事件给世界带来的影响。 提示：随着北约和华约的成立，在欧洲直接形成了美苏两大军事集团的武装对峙局面，这对欧洲的安全造成了直接威胁。同时，双方在长期的对峙中，为了加强自身的对抗力量，使得军备竞赛不断升级，这进一步加剧两大军事集团的冲突的可能性。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等实力不断增强，世界多极化的趋势加强。 4．分组活动：阅读教材第10页“探究与分享”，分小组写出中国、美国、俄罗斯、日本在世界舞台上的主要特征：经济实力、政治影响力、科技实力和文化影响力等情况。 5．问题思考：阅读教材第11页“探究与分享”并结合上述材料，思考它们的发展给世界带来哪些影响。 提示：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 小结：①世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（P10） ②一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强（P11） （二）世界多极化产生的影响： 1展示图片、材料：2017年习近平在联合国日内瓦总部演讲时说：“我们要推进国际关系民主化，不能搞一国独霸或几方共治。共同命运应该由各国共同掌握，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享。” 2．教师提问：阅读教材第11页“阅读感悟”，说说习近平主席的话说明了什么道理？ 3．教师小结：多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 目标导学二：调整中的国家关系（为什么？） (一)历史上的远洋航行 1．阅读教材第12页“探究与分享”。 2．课前指导学生查阅相关资料，完成表格并思考下列问题。 (1)想一想：郑和为什么要下西洋？在你看来，是什么推动人类敢于冒着极大风险不断探索未知的世界？ (2)历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ (3)请设想一下未来的全球航行将会怎样。 提示：全球航行的方式可以选择飞机，如从美国达拉斯到澳大利亚悉尼，全程总计8578英里，是目前全球最长的航线，用时17小时。 3．教师小结：随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。 (二)深化合作，寻求发展 1．材料展示：当地时间2018年5月8日晚，应日本首相安倍晋三邀请，国务院总理李克强乘专机抵达东京羽田国际机场，将出席第七次中日韩领导人会议并对日本进行正式访问。李克强总理表示，当前形势下，中日韩作为世界三个主要经济体和本地区重要国家，对维护经济全球化和贸易投资自由化便利化、引领区域一体化进程、维护地区和平稳定负有重要责任。期待在时隔两年半后恢复举行的中日韩领导人第七次会议上，三国增进互信，共谋合作，为地区发展繁荣与和平稳定贡献力量。 2．教师提问：李克强总