二年级语文：揠苗助长.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 揠苗助长 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？　　2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）　　3、板书课题，齐读课题。　　4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？　　　　相机板书：巴望　　　　焦急　　　　激动　　　　伤心　　二、猜猜看　　　既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。　　　（出示课件-猜猜看）　　三、读课文，讲故事　　1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。　　2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）　　3、同桌互相讲故事。　　4、再以第一人称小组中改编故事　　四、配音讲故事　　1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者　　2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍　　3、配音讲故事　　4、小结。　　　问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？　　　问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他？　　　问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗？　　五、总结　　1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）　　2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。　　六、作业　　《揠苗助长》新编（说说自己做过的一件蠢事）　　《揠苗助长》第一课时教学设计　　一、教学目标：　　1 识字写字。　　2 能流利地朗读课文，部分学生能在朗读的基础上提出较有价值的问题。　　3 学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习方法。　　4 从语言中体会一个道理：做事情要遵循一定的规律；生活中要有美好的愿望，也要有正确的奋斗方法，才能达成愿望。　　二、教学重点：识字写字、理解寓言的启示。　　三、课时安排：三课时　　四、课前准备：指导学生预习生字、课文。　　一、揭示课题，识字“拔、苗、助”三个字，交流识字方法。　　二、范读课文，说说课文讲了一个什么故事。　　三、自己读一读，把不认识的字圈出来。教师了解识字情况，有重点的指导识字，引导学生交流识字方法。结合生活实际说说“筋疲力尽”的意思。　　四、朗读课文，初步理解课文大意。　　1 指导朗读，达到流利。　　2 引导学生质疑、解疑。在文中有问题的地方作个记号，给重点词标上记号。如：这个农民为什么要把禾苗拔高？秧苗为什么都枯死了？重点引导学生讨论第二个问题，结合自己学了《一粒种子》之后，种种子的经验谈谈怎样才能让秧苗快快长高。理解文章包含的生活常识。　　五、快速复习生字词，强化记忆。　　《揠苗助长》第二课时教学实录　　谈话导入。　　师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们一起来讨论讨论好吗？　　生：好！（听老师说要和他们讨论问题，兴致很高）　　师：看图，读了课文，我在想，图上的这个“拔苗助长”的人，是个什么样的人呢？我们该怎样评价他呢？比如，我会说我们班的韩润同学勤奋好学，但是胆子有点小……也就是说每个人都有优点，有缺点，那么，对这个农夫，我们该怎么评价他呢？大家议一议吧