统（部）编版语文五年级下册汉字真有趣课件PPT-附教案、说课稿和课时练.ppt

带“虫”生字填一填： （　　）（　　）半空翅展飞，（　　）（　　）花间捉迷藏，（　　）（　　）土里造宫殿，（　　）（　　）地上运食粮，（　　）（　　）房前结网忙。 请你给“包”找朋友，组成了（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　） 总结评价 为了举办好今天的交流会，同学做了很多的前期准备工作，制订活动计划表，搜集整理资料，筹备活动等！在大家的共同努力下，今天的“趣味汉字交流会”举办得十分成功。只要做好充分的准备，我们的综合性学习活动一定会开展得更加有趣。 在“汉字真有趣”这一综合实践活动中，你有哪些收获呢？ 把自己搜集的字谜、有趣的谐音现象，整理归类，然后在教室后面的黑板上出一期黑板报。 同学们可真厉害，收集了那么多有趣的汉字现象。通过“汉字真有趣”这个综合性学习，我们已经充分感受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。在今后的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。 同步教案 双击打开 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 说课稿 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 知识小结 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 同步练习 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 检测试卷 提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 感谢 倾听 教师：文小语 * 学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。 * * * * * * 读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动？ 可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会。 举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？ 查找图书：1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。 网络搜索：1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。 请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。 我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。 第四组“汉字真有趣”手抄报组 第一组字谜组 第二组古诗、歇后语组 第三组对联、有趣的汉字故事组 制订活动计划 “汉字真有趣”活动计划 活动时间：______月______日 活动地点：____________ 　　　　　 活动形式：搜集资料汇总的形式。 活动内容： 搜集或自编字谜。 搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。 搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。 搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。 成果展示： 字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。 歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。 手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。 分工： 组长：______ 办活动的主持人：______ 搜集资料：______ 编辑：____________ 抄写：__________ 插图：____________ 讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员： ______________________________________ 第2课时 中期交流课 汇报成果 同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善了本组的活动计划表，在课余时间里，大家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字，图片等资料，现在我想请各组交流一下到目前为止，你们组的进展情况。 各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。 评一评：哪一个小组做的最棒。 说一说：你从这个活动中体会到了什么？ 搜集资料时应分工明确，途径多样、并注重交流。 大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？各小组自由讨论，并分享解决办法。 交流困惑 在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。 网上搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。 请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。 收集到的资料要进行整理，避免重复的内容。 确定目标 各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。 评议哪些组活动计划