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《小狮子》教学设计
( 第二 )
教学目 ：
1．能有感情的分角色 文。
2．通 学 文，懂得自立的重要性，养成从小不依 父母，自己的事自己做
的好 。
教学重、 点：
有感情的分角色 文。
教学用具：
生字卡片、 件
教学 程：
一、 情境， 字
二、品 文，加深理解
1． 同学打开 第 9 ， 真地 个故事， 到 你感到小 子 的地方
用“～～”画出来。
2． 想把 文 大家听 ?其他同学 听 思考老 才提出的 。
3．你从哪些地方 出他是一个 子 ?
品 ：（1） 只小 子一天到晚 洋洋地晒太阳， 吃 了就在大 下玩耍、 睡 ，什么也不干。（板 ： 洋洋 不干）① 只小 子一天到晚，就是晒太阳，晒太阳用 力气 ? 晒 ，什么感受 ?我 看看 中的小 子的 子。（眯着眼睛， 着二郎腿， 地躺在草地上） 猜想肯定很舒服 ! ②既然 么舒服， 可以少干活，不是很好 ?③ 的 子你 喜 ? 能 着 一 段 ， 把你 它的不喜 表达出来。
2）小 子抬起 来， 洋洋地 ： “每天 功多累呀，我才不自找苦吃呢 ! ” ① 洋洋地 ， 是什么 的 ? 同学 着在座位上 一 句 可以加上 作。② 来 大家表演一下 ?③小 子 它不想吃的“苦”指的什么 ?（会把身上的皮蹭破，会很累??）
3）小 子 ：“我是只 子， 我爸爸和 是草原之王， 凭着他 的地位和本事，我肯定会有 吃、有福享。 ”①听了 句 ，你 得它 是一只怎 的 子 ?
（ 傲、自以 是、得意、神气??）那能不能把 种得意的 子 出来呢 ?② 你 得小 子 得 ?③ 子 是怎 的呢 ? 找到了 ?④想一想， 子
妈在教育小狮子时她会怎么样呢 ?（出示课件：狮子妈妈）（练习说话）⑤大家想一想，懒狮子听了妈妈的话后，以后会怎么样呢 ?小组同学互相说一说。懒狮子
就主动练习滚、扑、撕、咬的本领。
三、分角色回归朗读 1．小狮子还有位好朋友呢 ! 是一棵关心它的小树，把它的话找出来读读。（自由读 3．5 小节） 2．我们一起完整的读读这个故事吧 ! 分角色朗读全文：师读旁白添加激情导语，女生读小树的话，男生读小狮子的话，男
女生齐读狮子妈妈的话。
四、总结延伸小狮子有小树的关心， 我们的提醒， 狮子妈妈的教育， 它一定会抓
紧时间学习本领，成为真正的狮子 ! 故事说完了，你想说点儿什么吗 ?
五、
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