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相关职高学生法律意识调查汇报? ? 调查时间：9月至12月。 调查地点：尼勒克县 调查人：陈鹏 调查方法：采取搜集材料、电话、问卷法、面谈等方法进行调查。 调查对象：尼勒克县职高学生 序言：法治是建设有秩序、公正、廉明友好社会关键保障。学生作为未来中国特色社会主义建设者和接班人，其权利意识正确形成对社会发展含有尤其深远意义。我以问卷方法对尼勒克县职高学生做调查，经过调查对学生法律意识情况有所了解，同时也为学生知法，懂法，使用方法提升尽些微免之力。? 一、调查内容、形式及结果? 在9月到12月期间，我对尼勒克县职高50名学生进行了法律意识调查。调查过程很顺利，学生很愿意配合，调查方法采取问卷法。此次调查共发放出问卷50份，收回50份，收回率100%。从调查问卷中发觉，大多数学生对法律还是有一定了解，接收知识渠道大多源于学校。法律在生活中占相关键地位，没有接触过社会，缺乏经验，没有能力保护自己。只有懂法、使用方法才能够愈加好保护自己。? ? 二、此次调查问卷结果及分析? 新中国成立后，前后制订和颁布法律，如《宪法》、《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等全部对学生享受权利作出了要求。可见，学生权利是法律要求，受到国家和法律确实定和保护。学校应确保学生在校期间享受各项正当权利，任何侵犯学生权利做法全部是违法行为。? （一）大多认同法律在日常生活中关键地位，对法律有一定了解?伴随依法治国策略实施和素质教育大力提倡和推进，加强青少年法制宣传教育，提升青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、使用方法、遵法良好气氛已经初步形成。调查显示，有62%调查对象认为法律在日常生活中占据很关键地位由此可见，法律在生活中占据地位还是得到中学生肯定，而且也能够看出法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不停加大，大多数学生含有了较强法律意识。调查显示，绝大多少中学生认为自己对法律有一点了解，只有6％调查对象认为自己不了解法律。不过，也只有16％调查对象认为自己对法律很了解，所以由此能够看出，学生即使已经掌握了一定法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此能够看出现在学生法制教育力度还不够大。 （二）法律意识比较弱，知识也比较缺乏? 从数据上看，同学们全部没有太在意生活中法律问题，可能她们认为，在生活中碰到麻烦是肯定，并不是法律问题，也有可能受家庭、社会等多种原因影响，让她们认为权利比法律有用，当本身正当权益受到她人侵犯时，40%调查对象不清楚自己正当权益有没有被侵犯过，46%调查对象知道自己正当权益被侵犯了，却只有8%调查对象选择向司法机关求援。但实际上，同学们法律意识并不是很强。 （三）学生接收法制教育渠道广泛，但学校仍是主渠道? 从学生接收法制教育渠道来看，学校、家庭和书籍、新闻媒体全部起到了良好作用，32%学生表示法律知识关键是经过学校老师教授取得，能够看出，学校仍是学生接收法制教育关键渠道；25%学生表示经过新闻媒体也取得了一定法律知识，表明在信息时代，各类新闻媒体，信息传输载体也成为学生获取法律知识关键载体。不过对比学校，各类媒体，家庭教育就显得比较低，只占9％。不过家庭教育作为学生教育关键组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响作用，所以需要继续加大家庭对青少年教育。? ?三、调查结论及思索? ??? （一）调查结论? 学生是未来社会建设主力军和生力军，担负着祖国神圣使命，不管未来在哪个领域工作，奉公执法全部是从业人员基础素质。进行法律意识教育意在使其成为既知道专业知识，又有较强法律意识能适应社会多种发展需要新型知识分子。所以，高等院校对学生进行法律意识教育是社会主义现代化建设迫切需要，提升大学生法律意识，是提升公民法律意识关键任务。? （二）调查思索? 从上面调查统计资料能够看出，法律意识对学生成长是很关键。为了提升学生法制观念，高校应该重视法律基础课。对学生进行社会主义法制教育公共课，其目标在于帮助学生了解中国宪法和相关法律基础精神和要求，增强学生社会主义法制观念和法律意识。了解中国宪法和相关法律基础精神和要求，树立法律意识和公民意识，增强法制观念和法律素质，正确行使公民权利，严格推行公民义务，自觉地遵纪遵法，依法办事，依法律己，依法维护国家利益和本身正当权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，以适应社会主义现代化建设需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律专门人才。? 1.?高度重视，充足发挥学校法制教育主渠道作用，发明良好校园法制环境。?学校坚持开展法制教育，能有效地增强学生法律意识。经问卷调查情况显示，学校仍是学生接收法制教育关键渠道，发挥着不可替换作用。其次，学校还应重视课堂教学，将法制教育纳入教学计划，集中开展以政治课为主，逐步渗