社会主义核心价值观实施专项方案.docxVIP

富溪乡中心学校开展 社会主义关键价值观教育活动实施方案 社会主义关键价值观是社会主义关键价值体系内核，表现社会主义关键价值体系根本性质和基础特征，反应社会主义关键价值体系丰富内涵和实践要求，是社会主义关键价值体系高度凝练和集中表示。为深入落实落实党十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义关键价值观，依据上级通知精神，结合学校教育工作实际，制订本实施意见。　　 ?一、指导思想　　 ?全方面落实落实党十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义关键价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动有效形式和长久有效机制，提倡“富强、民主、文明、友好”，提倡“自由、平等、公正、法治”，提倡“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义关键价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义关键价值观践行者和传输者。　　 ?二、开展社会主义关键价值体系教育总体目标　　 ?对中小学生进行社会主义关键价值体系教育，要坚持全方面落实《国家中长久教育改革和发展纲要》所确定德育目标，主动构建各年级进行社会主义关键价值教育目标和内容体系，关注每一个学生健康成长，为学生全方面发展和终生发展奠定良好思想道德基础，形成和教育实际相结合社会主义关键价值体系教育工作新格局。　　 ?各学段具体工作目标：　　 ?1、小学低年级段：引导学生养成良好生活习惯、学习习惯，知道基础文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。　　 ?2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义关键价值体系基础内容。从抓好良好行为习惯入手，能全方面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱“小事”做起，提倡“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。　　 ?3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义关键价值观内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。　　 ?三、实施路径　　 （一）坚持把社会主义关键价值观教育和课堂教学紧密结合起来　　 ?各学段要充足发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不一样角度和不一样方面贯穿和渗透社会主义关键价值观教育，使社会主义关键价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义关键价值观生动具体地融入到中小学生学习成长全过程，营造有利中小学生健康成长友好环境，使中小学生牢靠树立社会主义关键价值观。具体以下：　　 ?①经过思想品德课直接进行社会主义关键价值观教育，用这个多数人公认“关键价值”来统领学生多元价值取向；　　 ?②经过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统教育。在语文教学中合适增加传统经典范文、诗词比重，培养中小学生体会东方审美文化独特内涵，热爱我们民族优美传统文化，使中小学生确立社会主义关键价值观，培养中小学生爱国主义精神；　　 ?③经过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献光荣使命感和责任感；　　 ?④经过基础课程学习，培养中小学生科学素养和创新精神。　　 ?⑤经过开设书法、绘画等课程加强对中小学生美育，激励中小学生研究和宣传中华优异传统文化，培养中小学生民族精神。　　 ?（二）坚持把社会主义关键价值体系教育和学校园文化建设紧密结合起来　　 ?学校充足发挥校园文化熏陶作用，利用生动活泼形式进行以构建社会主义关键价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为关键，以优化、美化校园环境为关键，建设表现社会主义关键价值体系、表现社会主义文化特点、时代特征和学校特色校园文化，把丰富多彩校园文化活动作为进行社会主义关键价值观教育有效载体。　　 ?依据中小学生特点，科学地设计和安排形式多样文化活动，既突出关键价值观，又表现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见校园文化气氛中全方面确立社会主义关键价值观。　　 ?①结合我校校训，召开专题班会，要求学生作为学校一员，不仅收获知识，还收获道德、老实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提升自救自护能力，养成良好卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、老实守信、遵守纪律、自强自立新时代中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。　　 ?②充足利用课间操时间，以学习“社会主义关键价值观”为教育内容，对全