立志小学提升教学质量实施专项方案定稿.docVIP

白 云 区 立 志 小 学 提 升 教 学 质 量 实 施 方 案 二0一三年七月 白云区立志小学 提升教学质量实施方案 为了加强和改善我校教育教学工作，充足调动广大老师教学主动性和主动性，全方面提升我校教育教学质量，现结合我校实际制订本实施方案。 一、指导思想 以培养学生好生活习惯、思维方法为办学理念，以东方事务学法式教学为特色，以实现钱学森理念，办成培养杰出人物启蒙学校为目标，求实创新，突出教学工作关键地位，全方面提升教学质量，努力开创我校教育教学工作新局面。 二、工作思绪 围绕教学工作这一关键，高举教学质量大旗，明确我校面临最大任务和挑战，提升教学质量，努力把全校师生关键精力集中到教学工作之中。 确立全体学生成绩整体提升教学目标，努力争取经过一个学期努力使我校教学质量在全区提升两个位次，为打造品牌特色学校奠定基础。 工作关键点 1、抓好老师队伍建设 教学过程是老师根据一定教学目标，选择适宜教学信息，经过教学媒体把信息传输给教学对象活动。教学质量是多个原因作用综合表现，不仅表现为学生学怎样，还应表现老师教怎样。教学质量高低，既决定于学生原有知识水平、学习态度、学习方法怎么样，也受老师素质、工作态度、情感等影响，还受教学环境、教学条件等多个原因制约。而在这众多原因中，老师作用是第一位。所以，在抓教学质量时，必需把提升老师本身素养和学科专业知识水平、教学能力放在十分关键位置。要在抓好老师职业道德教育，提倡奉献精神、敬业精神，优化工作、生活环境同时，着力抓好：（1）老师选聘：政教处、教务处应在校长指导下，根据面试、口试、笔试、讲课等程序分别从班级管理、教学水平和能力等方面进行考查，切实选聘工作能力较强、教学水平较高骨干老师。（2）老师岗位培训。既要抓老师学历进修，提升学历达标率，更要抓学科专业知识更新，提升利用现代教育教学理论和现代化教学手段能力，含有和２１世纪中小学教学相适应知识结构和教学能力。（3）教学基础功训练，不停提升老师“微格教学”技能和扎实教学基础功。（4）老师教科意识和教研能力。首先教育行政部门和学校领导要充足利用教科研究对提升教学质量正效应，用身边人、身边事强化广大老师把教学和教科研究相结合，以教科研究作为提升教学水平得力支撑点，其次，要发明条件激励广大老师主动参与教科研究活动，以教科研究促教学质量提升，实现向教授型老师转变。 抓教学常规落实 按教学常规办学，是提升中小学教学质量一个落脚点。用教学常规来规范学校教学管理和老师教学活动，能够制约和纠正老师不认真备课上课，对学生放任自流倾向，使教学质量得到基础确保。要使教学常规得以落实，首先，要提升学校领导和广大老师对按教学常规办事内涵及其意义认识，树立向教学常规要质量意识。其次，要建立和完善学校内部各层次教学常规。针对目前中小学实际情况，应关键抓好以下三方面教学常规完善和落实：（１）学校教学管理常规，以明确校长室、教导（务）处工作职责及具体操作规范，使制订教学计划，安排课程表，组织公开课、观摩课，举行全校性考试，教学质量分析，搜集整理教学档案，安排老师任课任职，主持教学科学研究，评定和推广教改结果等全部有据可依。（２）老师教学常规。就是对备课、上课、批改作业、教导学生、质量测度和分析等教学步骤步骤制订出具体要求和实施细则，以利于对教学活动实施全程管理。（３）学生学习常规。使学生明确怎样预习、听课、复习、练习、考试等，减轻学生学业心理负担，提升学生学习能力和学习效率。其三，要走“向常规要质量效益”路，利用教育评价，加强检验督促，使教学常规落到实处。目前，在抓教学常规落实中，要注意预防只做表面“文章”，以应付检验及多种评选现象。其四，要处理好教学常规建设和深化教学改革关系。要在深化教学改革中坚持和完善常规，在依靠和加强常规管理中促进教学改革。和此同时，还要抓多种制度建设，以优化落实教学常规环境。 3、抓教学效能优化 课堂教学是学校教学实践活动最关键组织形式，是形成教学质量基础路径，是全方面提升教学质量主渠道。充足利用课堂教学完成教学任务，实现教学目标，取得较高质量效益，关键是督促和严格要讨老师做到：（1）认真研读教材，做到心中有数。课余时间，要认真钻研教材教法，分析学生学习基础及部分差异，明确哪些内容是学生难以了解，哪些是难于记忆，哪些是轻易被忽略，哪些是轻易错混，做到心中有数。上课时，对全部知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这么，学生就会在心里佩服你，就会喜爱上你课，上课时也会认真听讲。（2）深入了解学生，做到目中有些人。亲其师而信其道。我们要放下架子，到学生中去，跟她们交好友，在生活上、学习上全部关心她们，从而让她们喜爱我们，也喜爱上我们课。其次，对班里每个同学我们全部要做到一视