二年级语文：《数星星的孩子》讲读教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《数星星的孩子》讲读教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目的】　　1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。　　2.理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。　　【教学时间】三课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课　　小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。你们有没有数过星星呢？离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了。他为什么要数星星，又是怎样数星星的？今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。（板书课题）　　读课题。指名读、齐读，注意多音字：数（shǔ）星星。　　二、审题　　从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号）　　三、初步了解课文内容　　1.范读全文。问：数星星的孩子是谁？　　简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了。他从小就喜欢观察大自然，以后又刻苦钻研天文知识，后来成为一位非常有名的天文学家。　　2.自读课文：　　①这篇课文一共有几个自然段？　　②哪几段写张衡小时候的事？写他小时候的什么事？他长大后怎样了？课文哪段写了？　　③在文中划出本课田字格中的生字词，看看是在哪句话里出现的；并借助拼音读准字音。　　3.检查以上三个问题的落实情况：　　（1）抽卡片认读生字词。　　①数：多音字。在“数星星”中读shǔ，在“无数”中读shù。　　②“之、勺、睡”几个字是翘舌音，“组”是平舌音，“名”是后鼻音。　　（2）指名分段读课文：　　课文第1—5段写张衡小时候的事，第6段写长大以后的事。　　四、讲读课文第一段　　1.指名读第一段。　　思考：张衡在什么时候，什么地方，干什么？　　（读词卡：“晚上”、“院子”、“数星星”）　　2.演示幻灯片，理解比喻句：　　这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写？请小朋友划出这句话，并读一读。　　比较下面两个句子有什么不同：　　天空中有无数颗星星。（读词卡：“颗”）　　满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。　　分析第二句话。这句话把星星比作了什么？为什么把星星比作珍珠呢？“无数”说明了什么？“碧玉盘”指的是什么？课文用这个比喻句写出了星星的美。　　再齐读这句话。　　3.观察插图。　　张衡是怎样数星星的？（读词卡：“靠着”）　　从课文的哪些地方看出他数得认真？“一直数”　　4.指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”　　读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。　　5.齐读第一段。　　五、学习部分生字词　　1.指名读词卡：数星星、晚上、院子、靠着、颗。　　2.启发学生利用学过的熟字和部首分析，记忆字形。　　3.组词：　　数( 　)　 ( 　) 　(　 )　　靠(　 ) 　(　 ) 　(　 )　　除了说“一颗星”外，还可说一颗什么？　　六、指导写字　　第二课时　　一、复习导入新课　　1.出示词卡指名认读：　　晚上、院子、靠着、数星星、颗。　　2.根据以上的词语把第一段意思说一说。　　张衡数星星多认真呀！一直数到几百颗。奶奶和爷爷是怎么说的？下面我们继续学习课文。　　二、讲读课文第二段　　1.奶奶怎么说的？小朋友自己读读看。　　2.女生读奶奶说的话。注意奶奶是