幼儿园：小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》.docx

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐;在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰 富、强化所听到的音乐内容。　　教学目标：　　1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。　　2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。　　3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。　　4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。　　5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。　　教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.　　活动重点：　　1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。　　2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。　　活动难点：　　1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。　　2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。　　教学过程：　　一、 开始部分　　1. 以音乐为背景进教室　　3.发声练习《我爱我的小ji》　　4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱　　(1)教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗?　　演示小ji出壳动画,引导幼儿观察(小ji出壳)　　教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。　　(2)出示小ji图片　　教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样?　　学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。　　(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》　　幼儿观察课件上的小ji在做什么?(唱歌)　　教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。　　点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。　　(4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。　　(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。　　三、复习律动：小星星　　小ji出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。　　1、第一遍，一起数别漏了。　　2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小ji回家了——结束　　小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。　　重点：让幼儿能听着音乐做动作。　　难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。　　活动目标：　　1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。　　2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。　　活动准备：　　教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。　　活动过程：　　一、带幼儿进入场地　　教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧　　二、听第一段音乐　　1、 教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）　　2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？　　3、 教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）　　4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）　　教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来