高一生物上学期教案-细胞的结构和功能---第1节-生命活动的基本单位----细胞.docVIP

课题 第3章 细胞的结构和功能 第1节 生命活动的基本单位----细胞 课时安排 3 本节课时 2 学期总课次 主备人 审阅 高一生物备课组 授课人 授课时间 授课班级 高一 教 学 目 标 知识与技能 1、概述细胞学说建立的过程。 2、概述细胞学说的内容和意义。 3、能够识别显微镜的结构，并能正确使用高倍显微镜。 4、练习制作临时玻片标本、使用显微镜和绘图的技术。 5、通过使用光学显微镜观察各种各样的细胞的实验教学，培养学生的实验观察能力。 过程与方法 引导学生阅读教材，让学生体会细胞学说的建立与发展离不开科学家的努力付出。 通过使用光学显微镜，认识显微镜的结构，熟练掌握显微镜的使用方法。 指导学生制作临时装片，学会制作的方法和步骤。 通过观察制作的临时装片，熟练掌握显微镜的使用方法。 观察各种细胞，体会细胞的大小、形态与功能的关系。 情感态度价值观 通过学习细胞学说的建立与发展，培养学生刻苦钻研的精神。 通过了解显微技术的发展对认识细胞结构的重要性，使学生领悟到生物科学的发展离不开科学技术的发展。 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。 通过使用光学显微镜观察各种细胞的实验，激发学生学习生物科学的兴趣。 进一步体会技术和科学的相互促进关系。 重难点 正确使用高倍显微镜。<重点> 分析细胞学说建立的过程。<重点> 分析细胞学说建立的过程，体会技术与科学的相互关系。<难点> 使用光学显微镜观察各种细胞。<重点> 熟练使用光学显微镜观察各种细胞，并能了解细胞的大小、形态与功能相适应的关系。<难点> 教法设计 创设情境、自主学习、讲授、引导、活动相结合 教具准备 教材、彩色粉笔、多媒体课件、光学显微镜、相关实验用具和材料等 教 学 过 程 公共教学 个性教学 【本节目标】 1、练习制作临时玻片标本、使用显微镜和绘图的技术。 2、通过使用光学显微镜观察各种各样的细胞的实验教学，培养学生的实验观察能力。 【导入新课】 除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞组成的，组成不同生物体的细胞大小和形态相同吗？ 板书：第三章第一节生命活动的基本单位----细胞 第二课时 细胞的大小和形态 【新课推进】 教师展示各种细胞图片，如红细胞、叶肉细胞、神经细胞等，解说它们的形态、显微结构以及功能。 那么要研究细胞的大小和形态，最好的研究方法是什么？ 使用显微镜直接观察各种不同生物的细胞。 板书：一、使用光学显微镜观察各种各样的细胞 使用显微镜观察有关组织细胞时，常需先将有关生物组织细胞制作成细胞临时玻片标本，如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时玻片标本呢？ 【学生活动】阅读教材P33-34边做边学内容，总结回答，教师纠正弥补。 （一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本 1.准备 （1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴清水。 2.制片 （1）用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上撕取一小块透明薄膜。 （2）把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平。 （3）用镊子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面有气泡。 3.染色 （1）把一滴稀释碘液滴在盖玻片的一侧。 （2）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。 （二）制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本 1.在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。 2.用消毒牙签的一端在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。 3.把牙签上附着碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 4.用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上，避免有气泡。 5.把一滴稀释碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。 学生实验: （1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片并观察绘图。 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片并观察绘图。 （3）观察人的骨组织、肌肉和神经组织的永久玻片标本并绘图。 教师巡回指导:特别注意指导撕取洋葱鳞片叶内侧的表皮。 教师活动：学生结束实验观察后选几位学生谈实验操作体会及实验中所遇到的问题，并设置下列讨论题： （1）使用高倍镜观察时，与用低倍镜观察相比较，视野的大小、明亮、视野中细胞数、细胞图像大小有何变化？ （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移到视野中央，再换用高倍镜？ （3）换用高倍镜观察时，是否需要转动粗准焦螺旋？ 教师适当启发，组织学生讨论后归纳： （1）高倍镜视野变小、变暗，细胞数变少，细胞图像变大。 （2）直接用高倍镜观察，往往由于观察对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野中央，再换用高倍镜观察。 （