高一生物上学期教案-细胞的结构和功能---第2节-细胞的类型和结构-(4).docVIP

第 第 PAGE 1 页 课题 第3章 细胞的结构和功能 第2节 细胞的类型和结构 课时安排 4 本节课时 3 学期总课次 主备人 审阅 高一生物备课组 授课人 授课时间 授课班级 高一 教 学 目 标 知识目标 1．区别原核细胞与真核细胞。 2．概述细胞膜和细胞壁的结构和功能。 3．掌握主要细胞器的结构和功能。 4．学会使用高倍镜观察细胞结构。 5．掌握细胞核的结构和功能。 6．理解生物膜系统在结构和功能上的联系。 能力目标 进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 通过培养制作用于观察叶绿体和线粒体的临时装片的技能，培养使用高倍显微镜技能。 3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 4.通过建构真核细胞模型活动，培养学生的创造性思维能力、想象能力。 5.通过引导学生阅读植物细胞和动物细胞显微结构模式图，培养学生图文信息转换处理能力。 情感态度价值观 1.通过建构真核细胞模型活动，培养学生的创造性思维能力、想象能力。 2.通过分析科学家所做的人、鼠细胞融合实验，感悟科学家在探索生命奥秘时所采用的巧妙的科学方法和所具有的科学创新精神。 3.通过学习细胞的结构和功能，初步形成生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。 4.通过分析科学家所做的人、鼠细胞融合实验，感悟科学家在探索生命奥秘时所采用的巧妙的科学方法和所具有的科学创新精神。 重难点 细胞膜的结构和功能。<重点> 几种主要细胞器的结构和功能。<重点> 细胞核的结构和功能。<重点> 各种生物膜在结构上和功能上的联系。<重点、难点> 细胞的生物膜系统的重要作用。 教法设计 创设情境、自主学习、讲授、引导、活动相结合 教具准备 教材、彩色粉笔、多媒体课件、光学显微镜、相关实验用具和材料等 教 学 过 程 公共教学 个性教学 【本节目标】 1．简述细胞核的结构和功能。 2．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 3．举例说明细胞是一个有机的统一的整体。 4．简述生物膜系统及其功能。 【导入新课】 利用多媒体介绍英国科学家维尔莫特首次用羊的乳腺细胞核注入到另一个已吸出细胞核的卵细胞中，形成的融合后的卵细胞分裂形成早期胚胎，把这个胚胎移植到第三只母羊子宫内，140多天后，生下了一只小母羊多利，它与原来提供细胞核的母羊几乎相同，这就是世界上第一只克隆羊。显示多利羊及提供细胞核的母羊的图片。 教师设疑导入新课：为什么克隆羊多利与提供细胞核的母羊几乎相同呢？ 板书：第三章第二节细胞的类型和结构 第四课时 细胞核 【新课推进】 一、 细胞核的结构和功能 1．细胞核的结构 在电子显微镜下观察，细胞核主要由核膜、核仁、染色质等组成，如下图所示。 （1）核膜 ①结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。 ②成分：主要是脂质分子和蛋白质分子。 ③功能：起屏障作用，把核物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间信息交流和物质交换。 （2）核仁：是圆形或椭圆形的颗粒状结构，无膜结构小体，参与核糖体中的RNA的合成。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建。 （3）染色质 ①概念：染色质是指细胞核内被碱性染料染成深色的物质。 ②化学组成：染色质主要由DNA和蛋白质组成。 ③染色质与染色体：染色质呈细长的丝，并交织成网状，在细胞分裂期经过高度螺旋化等过程就形成染色体。染色质和染色体是细胞同一种物质在不同时期的两种表现形态。两者间关系列表比较如下： 染色质 染色体 同种物质 成分相同 主要是DNA和蛋白质 特性相同 易被碱性染料染成深色 功能相同 遗传物质的主要载体 出现时期 分裂间期 分裂期 两种形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状结构 2．细胞核的功能 （1）细胞核功能的实验研究 实验内容 实验方法 实验结果 得出结论 两种美西螈细胞核移植 将黑色美西螈胚胎细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中 发育成的美西螈都是黑色的 美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的 横缢蝾螈受精卵 用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核 有核的一半能分裂、分化，无核的一半则不能 蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的 将变形虫切成两半 切成的一半有核，一半无核 有核部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无核部分只能消化食物 变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核控制的 伞藻嫁接与核移植 将两种伞藻的“帽”、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植 “帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 （2）细胞核的功能 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 ①细胞核是遗传物质（DNA）储存和复制的场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子