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中职主题班会教案 聘才网为大家提供有关中职学校主题班会的教案，欢迎阅读。 做最好的自己 背景 在管理班级和日常教学时，我们发现中职生中很多人 对自己缺乏“自信心” ，如上课不愿主动发言 ; 学校组织的各 项活动不愿参与 ; 甚至有些学生本来很有特长，却不敢在公 众场合表现自己的才华， 怕难堪，总是认为自己的能力不够。 长此下去，将会影响学生性格的健康成长。 目的 培养学生自信心，使学生懂得学会做好自己，具备乐观积极的生活态度 ; 使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。 准备 多媒体教室 请班级中有特长的 2 到 3 位学生准备好各自的绝活，在班会中表演 准备纸张若干。 过程 一、导语 二、认识自己 让学生在纸张上写下对自己的评价，即自己是怎样的一个人 ? 同桌之间互写评价，即你认为你的同桌是一个什么 样的人 ? 班主任提示：对自己、对别人的评价要客观、准确、 善意 三、展现自己 请原先安排的学生上台表演他们的拿手绝活，老师要善于点拨，如果能让其他学生也主动上台表演更好。才艺不一定非要很出众，只要能让学生主动上台表现自己就可以，比如模仿、力气大等等，都是一种“才” 。 四、解读“自信” 自信的重要性 自信的表现 五、视频：做最好的自己 班主任提示：做最好的自己我能 ! 六、自信心训练 班主任引导学生放松。 在班主任提示下，学生跟着指令读出声，进行心理暗 示 总结 缺乏自信的人，不可能有 大的目 和 未来的美好 憧憬 ; 缺乏自信的人，不可能在人生的道路上 拼搏、 忍不拔 ; 缺乏自信的人，不可能使自己的生命潜能得到充分 的挖掘和 放 ; 缺乏自信的人，不可能享受到由成功 来的 体 ; 缺乏自信的人，不可能在生命流 的旋律中 写出 煌的 章??培植自信，就是培植我 人生理想的追求 ; 呵 自信，就是呵 我 的意志和毅力 “ 生的消 ”主 班会教案 教学目 ： 1、通 中学生零用 的 ， 学生了解在消 心 理形成 程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他 的三 大主要因素。 2、引 学生 行合理的消 ，要 立正确的消 和 消 心理。 活 重点：教会学生 行合理的消 算， 立正确 的消 活 形式： 卷 、 、 看 屏、交流心得、 教 引 等 教学 程： ( 一) 故事 入： 一个富翁，有无数的 ，他可以 金如土，可以 到一切可以用 到的 西。 有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢 ? 生 A：置之不理，两分钱能买什么 ? 生 B：捡起来，然后放进口袋。 教师：有没有第三种答案 ?( 无人发言 ) 可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。 他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。 李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张 100 元作为酬谢交给他。 有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安 员 100 元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。 ( 二) 作为中学生，我们应该如何看待金钱，树立正确的消费观呢 ? 1、对零用钱的调查 ( 多媒体展示 ) 教师在课前对年段部分学生进行 ( 问卷 ) 调查，并对调 查内容分析归纳。 得出结论：寄宿制初中生一般都有零用钱，但是零用 钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不 同。 86%的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱 的多少不同，可见你们的零用钱的来源是稳定的，这为他们 的消费提供了物质基础。 有 20%的学生每月零用钱在 50 元左右， 60%的学生零用钱在 20～ 30 元之间， 20%的学生零用钱在 10～ 20 元之间。加之同学们每月生活费 200～ 380 元不等，这笔开支不算小。 如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实基础。大家多数同学是来自农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有计划地使用的，还有一部分同学是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出学生在消费时的灵活性、随意性。 %的同学把零用钱用于购买学习用品， %的同学用于其 它或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习 用品仍然是作为学生的一项最主要的消费。 对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济 来源稳定 ; 数量可观。正是由于存在这两个特点，所以学生 在消费时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面体现 出来的特点很大程度上影响了学生的消费行为。 2、对消费行为的调查