广西河池市2021届高三上学期期末教学质量检测 生物 Word版含答案.docVIP

PAGE 1 - 广西2020年秋季学期高三期末教学质量检测 理科综合 生物部分 考生注意： 1.本试卷满分300分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列与物质运输有关的叙述，错误的是 A.吞噬细胞摄入病原体的过程需水解高能磷酸键 B.神经细胞受到刺激产生Na＋的内流属于被动运输 C.温度降低可能会使水分子通过半透膜的速率下降 D.人成熟红细胞吸收葡萄糖和K＋的过程都属于主动运输 2.酵母菌和乳酸菌细胞相比，二者的共同点不包括 A.细胞内合成蛋白质的场所都不具有膜结构 B.都含有DNA和RNA，并以DNA作为遗传物质 C.都在某种具膜细胞器的内膜上大量合成ATP D.细胞质中存在多种酶，能发生多种化学反应 3.下列选项中与其他选项不属于同一种变异类型的是 A.减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 B.摩尔根实验室的红眼果蝇种群中出现了白眼雄果蝇 C.纯合黄色圆粒豌豆与纯合绿色皱粒豌豆杂交，子二代中出现了4种表现型 D.肺炎双球菌转化实验中，在加入S型菌DNA的培养基中部分R型菌转化为S型菌 4.2019年8月，一项刊登在Nature Microbiology上的研究中，描述了甲型流感病毒的遗传分析以及其基因组的特性，为降低疾病流行的可能性、新型疫苗的开发等提供了科学依据。当流感病毒侵入人体后，多种免疫细胞被激活，相关叙述正确的是 A.浆细胞产生的抗体可以阻止内环境中病毒的扩散 B.病毒侵入细胞后只需通过细胞免疫就能清除病毒 C.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 D.免疫反应中形成的效应T细胞和浆细胞遗传物质不同 5.某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根数的影响，进行了相关实验，结果如右图所示。下列分析错误的是 A.浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<Z B.植物插条的生理状况是实验的无关变量，对实验结果也有影响 C.将浓度Z溶液稀释后重复上述实验，其生根数不可能大于浓度Y的生根数 D.实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性 6.果蝇的红眼对白眼为显性，长翅对短翅为显性，眼色基因只位于X染色体上。现用纯合红眼长翅果蝇(♀、♂)、纯合白眼短翅果蝇(♀、♂)若干只，进行实验一：白眼短翅♀×红眼长翅♂、实验二：白眼短翅♂×红眼长翅♀，推断翅形的遗传方式。不考虑突变和交叉互换，下列判断正确的是 A.若实验一的F1中红眼长翅♀：白眼长翅♂＝1：1，则翅形基因位于常染色体上 B.若实验一的F1中红眼长翅♀：白眼短翅♂＝1：1，则翅形基因只位于X染色体上 C.若实验二的F1中♀、♂均为红眼长翅，则翅形基因位于常染色体上 D.若实验二的F1中♀、♂均为红眼长翅，则翅形基因只位于X染色体上 三、非选择题：共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。 (一)必考题：共129分。 29.(10分)下图是夏季晴朗一天24h某绿色植物氧气释放量随时间的变化图，回答下列问题： (1)7时 (填“能”或“不能”)进行光合作用，此时产生ATP的场所有 。 (2)14时光合作用降低的原因是 。 (3)若培养该植物用的是18O标记的水，在夜晚3时培养该植物一段时间后，其叶片周围的空气中能检测到含18O的物质有 。 (4)缺Mg会影响 合成进而影响光合作用，其合成需要的ATP由 (填“呼吸作用”或“光合作用”)提供。 30.(9分)健康人进餐后，血糖浓度会有小幅波动，此时胰岛B细胞活动就会增强，胰岛素分泌量明显增加，能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解。回答下列问题： (1)人体中，调节血糖平衡的中枢位于 。人体调节血糖平衡的方式是 (填 “体液调节”“神经调节”或“神经－体液调节”)。 (2)除了促进血糖进入组织细胞进行氧化分解外，胰岛素还可以通过 、 两种方式降低人体血糖浓度。 (3)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症