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七年级(上)语文第三单元形成性评价
班级 姓名 学号 成绩
一、积累与运用。 (21 分)
1、根据拼音,在横线处写上恰当的汉字。 (6 分)
酝( ni ànɡ) 发( j ì) 清( li è)
清( chè) 枯( hé) 肥( shu ò)
2、划出下面各组词语中的错别字,并改正在后面括号中。 (3 分)
(1)幽径 朗润 缭亮 花枝招展( )
(2 )烘托 绿苹 犬吠 德高望重( )
(3)廖阔 蟋蟀 玄奥 津津乐道( )
3、给下面两组同音字组词。 (每个字组三个词) (3 分)
应:( )( )( ) 烂:( )( )( )
(1) (2 )
映:( )( )( ) 滥:( )( )( )
4、“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 ”这个句子中, “嫩嫩的,绿绿的”本该
用在“小草”前面,作者有意将它放在句末,突出了小草嫩绿的特点,句子也变得生
动活泼。学习这种句式,试将下面三句话中的某些成分单独拿出来放在句后,使它变
得更有表现力。 (3 分)
① 清清的、柔柔的河水立刻活了起来。
② 他们坐在草地上亲切而温和地交谈着。
③ 那面红旗,像一团在燃烧、在升腾、在闪烁的火苗。
1
用心 爱心 专心
5、古诗文默写。 (6 分)
① ,洪波涌起。 (曹操《观沧海》)
② ,若出其里。 (曹操《观沧海》)
③ 潮平两岸阔, 。(王湾《次北固山下》 )
④ 几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》 )
⑤ ,听取蛙声一片。 (辛弃疾《西江月》 )
⑥ 夕阳西下, 。(马致远《天净沙 秋思》)
二、阅读( 33 分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,
白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成
百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是: 杂样儿, 有名字的, 没名字的,
散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (选自朱自清的《春》 )
6、本段写春天的花美。从文段中可看出,春天的花美在哪里?( 3 分)
答:
7、加横线的句子在朗读的时候应该轻读还是应该重读?为什么?( 2 分)
答:
8、作者写野花用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?( 3 分)
答:
(二)
走出门,就与含着露水和桅子花气息
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