幼儿园小班教案《盐和糖不见了》[荐].pdfVIP

设计来源 生活中有很多琐碎的事情， 其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科 学现象。如： “糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常 见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。 此活动提供给幼儿实践 操作机会， 既满足幼儿动手操作探索的欲望， 又能在活动中让幼儿充 分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解 溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。 活动目标 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象， 同时发现搅拌能加快溶解。 2 、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。 3 、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察 兴趣。 活动准备 1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。 2 、实验材料：白糖、红糖、盐、花生米、大豆、石子、温水。 活动过程 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。 故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事， 妈妈让她帮忙买一袋白糖， 小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心， 把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里， 小鸭子会游泳，连忙到河里去捞， 可是她在河里翻了个遍， 也没有找到白糖， 小朋友你知道白糖到哪里 去了吗？ 二、实验操作：溶解现象。 1、教师示范实验 1 / 3 （一）：观察糖在水里的溶解现象。 小朋友想一想， 小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？ （河水里去 了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里， 让幼儿看看杯子里的白糖 颜色和形状。 （白色的、颗粒状。）⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味 的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小 勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖 到哪儿去了呢？ （跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？ （变甜了）⑷教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们 就说白糖在水里溶解了。 (二)幼儿操作进行实验。 1、认识操作材料。 教师介绍桌面上的材料。 （红糖、大豆、石子、 温水、杯子、小勺子、大勺子、抹布等） 2 、幼儿动手操作实验，进 一步探索。 ⑴教师提出操作要求： 老师为每位小朋友准备了一个杯子、 一把 小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操 作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里， 每组的小朋友所选的材 料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不 是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合 作，不要争抢。 ⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子 的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。 ⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。 (谁在水里溶解， 谁在水里不溶解。 )⑷教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西 能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。 2 / 3 活动结束 在我们日常生活中， 像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多； 像大 豆、花生米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中， 请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解， 与你的爸爸妈妈或者小伙 伴们一起分享吧。 3 / 3